暖米菇布拉格

學習單元：日本關西五都的天空

教學時間：103.06.26(四)~103.06.30(一)

教學地點：別人口中去過還會想去的國家

天氣情況：比台灣島低兩度的涼爽天氣

必備用品：29吋大行李、悶壞待解放的心情

     一年出國一次一直是我和先生的夢想，但是夢想常常因為現實的羈絆而停留在無法付諸實現的階段，回頭想想上一次踏出台灣國土，竟是十年前的事，〝十年〞？！兩個筆劃不到十劃的字寫起來毛骨悚然……十年間的生活樣態、細碎瑣事、複雜情緒，認真回想這三千六百多的日子竟然沒有一件事牢駐在心裡，只看見十年後照片中的自己眼皮垂了、皺紋深了，臉上要多塗零點一毫米厚度的妝粉還無法遮住歲月的痕跡……不自覺的在仲夏的炎熱裡打一個寒顫。

    每次提到旅遊，現實主義的我都有很多的牽絆導致計畫無疾而終(工作、學校、費用、老人……)，還好我有個夢想家的行動派先生，斬斷了許多藉口的延續，叮嚀著我退化的翅膀，是時候離開地面伸展，所以我們倉促決定出國。

     而地點的選擇權在我，肇因於公司前輩最近借給我萬城目學的小說，第一次接觸的小說是《豐臣公主》，跟著作者漫遊在大阪城的地底下，揭開隱藏並傳承了四百年的歷史密令。接著又看了《鴨川荷爾摩》、《鹿男》等書……萬城目學的筆下有一種魔力，看了他的作品，腦袋和心裡會呈現一種無法協調的狀態，腦袋的理智告訴自己這些都是杜撰出來的奇幻故事，心裡卻有打壓不下真想一探究竟的好奇，想看看大阪城下的大阪國人是不是真的正在傳遞一個不為人知的神聖使命；京都的路口那些面有難色的年輕人是否真的在操縱一群小鬼為自己的青春和榮耀搏鬥；奈良公園裡追著手拿鹿仙貝的人，是不是也在找尋牠們的「送貨人」……你可能不知道我在說什麼，但我真的是為了這個理由決定了這次關西五都的行程。

    既然砸下〝重金〞也讓孩子跟團，當然也希望她們能滿載而歸。如同往常，我先讓大小寶熟悉我們即將走訪的國家─日本，和台灣與日本的地理關係位置圖。

出‧發‧囉~~

 DAY1---103.6.26(四)

溫暖的家→桃園中正國際機場→日本大阪關西海上空港

    我們從桃園機場出發，降落於關西海上空港，先生教導著第一次出國的大寶，述說關西機場是日本第一個海上機場，跑道就蓋在填土造陸的人造島上，是一項了不起的工程，而它就坐落在日本第一大商業城─大阪，古時候為京都的外港，與京都、神戶合稱京 阪 神。

    到達日本的第一餐，吃著日式風味套餐，大寶小寶不動如山的盯著櫥窗中展示的料理樣品，我想她們應該餓壞了！XD

 →和歌山

    吃飽飯之後，我們驅車前往和歌山縣，和歌山縣位於日本本州最大半島─紀伊半島西部，屬於近畿地方，首府和歌山市，在江戶時代是德川御三家紀州德川氏的領地。縣內氣候宜人，柿子、橘子和青梅是此地著名的特產，而我們第一天住的飯店就在和歌山車站的附近。

→WAKAYAMA SHI：DORMY INN PREMIUM WAKAYA

 
  DAY2---103.6.27(五)

 →和歌山電鐵‧貴志川線

    貴志川線是和歌山電鐵唯一一條路線，位在和歌山縣。這條鐵路路線連接了位處和歌山市的和歌山站和紀之川市的貴志站。此為一條單軌路線，從2006年開始，為了促進觀光，陸續由水戶岡銳治設計新的觀光列車，分別為「小玉電車」、「草莓電車」、「玩具電車」，這三種車廂依日期班次時刻不同，運行的電車車廂也各不同，後來我們這團是跟草莓電車最有緣分，雖然不是大小寶預期中小玉貓咪電車，但坐上如同夢幻般的特殊造型電車，我們還是滿心期待旅程的開始！

  →貴志站

    貴志站早期有站員駐守，之後變成無人車站。後來為了提升地方路線的利用與周遭地區的觀光，2007年時任命了車站內「小山商店」裡所飼養的一隻八歲小貓小玉為貴志站的站長。

  →黑潮市場

    黑潮市場這裡最有名的就是黑鮪魚，品質好、產量豐富，市場內也有許多海鮮商店，也有不少魚貝類特產、紀州梅和和歌山的特產，我們也很幸運地看到了12:30第二場的鮪魚解體秀，看著師傅刀工俐落的解剖著大鮪魚，大小寶看得目瞪口呆的。

→(鄉土海鮮風味料理)

→奈良東大寺

    東大寺距今約有一千二百多年的歷史，是由信奉佛教的聖武天皇頃全國之力所建立，為當時奈良時代日本六十餘國之國分寺的總國分寺的地位。曾多次毀於戰火、火災及地震，其中主要建築─大佛殿高度近五十米，為現存世界最大的木造建築。而東大寺哩，除了雄偉的建築和莊嚴的佛像之外，最令人津津樂道的便是那有孔的柱子，聽說從柱子的洞鑽出，可消災解厄、祈福平安，我那兩隻乾癟癟、瘦巴巴的大小寶鑽過洞真是不費吹灰之力啊！

  →奈良梅花鹿公園

    而東大寺的所在位置即為奈良梅花鹿公園，裡面最著名的便是那將近千頭不怕生的野生鹿群，有了與人親近的鹿群，再加上由綠意襯托出的莊嚴大佛，正是古都奈良最鮮明的表徵。

    這次的行程當中，除了大阪城是我最想去的景點之外，奈良鹿公園對我們的吸引力也是不遑多讓的。梅花鹿生性敏感，四周若有任何風吹草動，牠們會馬上瞪大眼睛、伸長脖子，進入警戒狀態。在台灣，要接觸到野生梅花鹿幾乎不可能，隔著籠子觀看一兩隻孤單的鹿似乎沒有強烈的感覺，在此地，鹿群會自動的親近人群，如果你手上握有鹿仙貝，牠們幾乎是以一種群擁的姿態回應人們對牠們的喜愛，人和動物可以很自在的相處，是大自然的一種恩賜，彌足珍貴……

    萬城目學的小說看多了，都覺得那頭公鹿好像要對我家那傻呼呼的大寶開口說話……

 →神戶MOSAIC廣場

    摩塞克廣場是神戶最著名的美食購物區，神戶是關西地區的流行時尚中心，其中號稱「關西台場」的Harbor Land港灣樂園更是精華所在，此區的大型Mall的造型特殊，木屋建築相映著海港景色。這裡有接近百家商店，各式餐飲、服飾、飾品百貨應有盡有，無疑是Shopping族的購物天堂。不過，可惜我和先生都不是Shopping的愛好者，我們常常是逛百貨會空著手出來的人，雖無意留意建築物裡頭的流行商品或時尚資訊，但令我們醉心的還是神戶夜幕低垂後的景致，我們漫步在MOSAIC廣場的外圍，迎著沁涼的晚風，欣賞色彩繽紛的摩天輪燈光秀，港灣樂園將神戶港點綴的絢麗璀璨，讓神戶的夜晚愈夜愈美。

→KOBE：HOTEL OKURA KOBE

    好多年前，爸爸因工作到日本出差，回國後敘述了他在當地的所見所聞，除了日本的交通秩序和高道德約束所呈現的各種美德之外，對日本的第一印象竟然是〝馬桶〞，早期日本先於台灣進入了先進國家的行列，小時候聽到會幫人洗屁股的馬桶簡直是天方夜譚，而今，台灣的生活也非常的便利富足，這時來到日本，大小寶對於坐墊可保溫、廁後可沖洗的免治馬桶還是保有著我幼時對於此新鮮又新奇的感覺。

     順道一提的是，來到日本的飯店，都不需要辛苦的煮水備水，水龍頭一開，汩汩的清水皆可以不經煮沸直接飲用，這竟然成為我最不習慣的事，已經習慣在污染的環境裡喝著用氯消毒再經煮沸的自來水，來到這裡取用自來水，「水乾淨嗎？」「真的可以生飲嗎？」竟變成我一飲而盡之前的疑慮，那就好像吃習慣附著農藥的青蔬之後，看到菜葉上有蟲反而不敢吃了，所以說漸進式的汙染和慢性中毒都是最可怕的事，就像溫水煮青蛙一樣，什麼時候心靈和身體受到了戕害還是渾然無所覺……

  DAY3---103.6.28(六)

 早安！Good morning~~~在異鄉的早晨不能偷懶，睡眼惺忪下的寧靜城市和昨夜燈光炫麗的景致很不一樣，趕緊起床迎接接下來的行程囉！

→神戶北野異人館街

→風見雞館

    流露著濃濃異國風味的北野地區，是神戶港開港後以外國人住居為主的區域，而「風見雞館」是唯一一棟紅色磚瓦牆建築，加上尖塔上的風向雞，成為神戶異人館街的代表性標的物，館內為新藝術派的裝潢，擁有精美的雕飾和優美的建築曲線，流露出濃厚傳統的德國風格。

  →北野天滿宮

    北野天滿宮裡供奉著日本「學問之神」菅原道真，許多人會前往此地祈求求學、考試順利。大寶也有模有樣的學著當地人參拜祈求。

 →嵐山渡月橋

    京都的嵐山渡月橋是自安平時代起，日本貴族常出遊踏青、泛舟之地，渡月橋附近青山綠水、景色宜人，四季景色各有不同的美，如果幸運的話，還可以看到藝妓姍姍而行，不過此行很可惜，我們沒有緣看到。

→鹿野亭(嵐山日式風味套餐)

→清水寺

    清水寺為京都最古老的寺院，建於公元798年，相傳由唐僧在日的第一個弟子慈恩大師創建，現存的清水寺為1633年重修。

→清水舞台

    大殿前懸空的「清水舞台」是由139根高數十米的大圓木縱橫交錯以取得支撐力，寺院裡頭的建築未曾使用一根釘子，其結構氣勢宏偉、豪氣萬千，吸引熱愛木工的先生頻頻用相機捕捉它的建築結構。

 →地主神社

    地主神社位於清水寺正殿北側，神社內的姻緣之神受到眾人喜愛，有個美好姻緣是每個人的夢想，所以這個帶給人希望和幸福的夢幻神社總是絡繹不絕、熱鬧非凡。

 →二、三年坂

    二、三年坂步道兩旁皆是京味十足的小舖，這裡有許多陶瓷、染布、和服的店，京扇子也是京都著名的特產，我們還買了幾包藝妓專用的吸油面紙做伴手禮，看著許多當地人及遊客穿著各式各樣優美華麗、風情萬種的和服悠閒地漫步在二、三年坂步道，恣意體會京都這個浪漫古都獨有風情。

 →道頓堀、心齋橋

    別多言，這是位於戎橋和道頓崛橋之間再次讓Shopping族失心瘋的商店街和美食大道！看著團友們拎著行李廂蓄勢待發的模樣，相信她們應該荷包準備滿滿的大肆搜刮了！好在，不愛購物的我們免於荷包大失血的慘況……不過，鬧空城的五臟六腑就沒有這麼乖巧聽話了，顧不得歐吉桑人魚線變鮪魚線、歐巴桑腰圍漸廣的危機，兩個中年夫婦帶著興奮異常的大小寶開始搜尋日本的道地美食，大阪燒、章魚燒、金龍拉麵……在河岸旁享受美食，欣賞著五光十色的霓虹燈與河面相互呼映的美景，大概是我煮三餐煮到怕了，口裡嚼著大阪燒，我竟有種人生至此，夫復何求的感慨……

 →OSAKA：NANBA DORMY INN PREMIUM HOTEL

DAY4---103.6.29(日)

→日本環球影城

    只有五個字─孩‧子‧的‧天‧堂！

    這一天的時光全都是在環球影城中度過，這是一個可以喚起童心的地方，各項遊樂設施讓孩子為之瘋狂，我也很喜愛看各式精彩表演。不過，對於已過了青春歲月，怕高、怕快、怕旋轉的我，這些瘋狂的遊樂設施已經引起不了我的興趣，讓我不禁想一提的竟是一個稚氣可愛的日本男孩。

    因為是跟團旅遊，我們無法選擇出遊地點的先後順序，來這裡剛好是星期天假日，人潮真的可以用人山人海來形容，為了玩一個遊樂設施竟花上了一、兩個小時排隊，排隊中的我們逐漸被冗長的隊伍和悶熱的天氣激出火氣，大老遠來到日本擠在人龍裡的無奈，讓我們暴躁的情緒都寫在臉上，孩子也開始感到不耐煩，卻又不捨放棄排了許久的隊伍，進退兩難的窘境讓疲憊和煩躁圍繞在孩子和我們身上。後來，我看到排在我們面前的一個日本小男孩，他剛剛也因排隊的疲倦抱在她媽媽的大腿上邊走邊睡，揉著惺忪的睡眼看著長長的隊伍之後，跟媽媽講了一句我聽不懂的日文，兩母子就開始玩「剪刀、石頭、布」的遊戲，輸了就被對方搔癢。我看小男孩被搔癢笑得吱吱咯咯的純真模樣，沉悶的心情倏地開出一道小窗，頓時感到一股舒心，漫長的等待和燠熱的天氣沒有在他汗流如雨的小臉蛋上加註慍怒，反倒是專注在簡單的遊戲上讓單純的快樂去掩蓋掉不滿和抱怨，突然心裡面有個小小的聲音告訴著自己：反正煩躁也得排，開心也得排，既來之，則安之，何不做一點情緒上的調整，讓出來玩的愉快心情不要因為一個微不足道的小事破壞殆盡，後來，我領著疲憊煩躁的大小寶，看著那個小男孩純真開心的面容，說服她們跟我一起玩〝台灣版〞的簡單小遊戲，沒想到，正向思考的力量真不小，正當我們開心的玩著小遊戲時，煩悶的等待時間像滑鼠滑過輪軸般「咻」一下就過了，排在我們身旁的日本人看著我們使用著〝外國語言〞開懷的玩著，不知道他們會不會感染到我們開心的情緒，就像那個魔力男孩對我們做的事一樣？！嗯……真的是上了寶貴的一課！

→OSAKA：NANBA DORMY INN PREMIUM HOTEL

DAY5---103.6.30(一)

→大阪城公園

     大阪城無疑是大阪最著名的地標，也是大阪的象徵。金碧輝煌的大阪城為豐臣秀吉的居城，磅礡的雄偉建築展現了戰國梟雄的宏偉氣勢，最為著名的是它氣勢非凡的城門和沿著護城河而建的塔樓，高達二十米的陡峭城牆是用從日本各地運來的巨石修砌而成。大阪城在1997年進行了一次整修，重新粉刷外牆，並安置了鍍金的裝飾附件，襯托這座象徵著大阪昔日的輝煌與榮耀。

→免稅店

→樂鍋

→梅田Osaka Station City(OSC)

    Osaka Station City(簡稱OSC)是南北兩棟多功能車站建築，是關西地區繼京都車站後另一個代表作，為耗時七年時間打造的巨型購物天堂。

    前一陣子很夯的日劇「半澤直樹」中的主角上班的地點─「東京中央銀行大阪西支店」，現實生活中其實是「阪急百貨」的化身，它位於阪急梅田站的對面。

    對於不愛逛街購物的我們，可能也因為到了旅遊的尾聲了，熱切的興致漸漸失溫，逛了沒多久，我們就累了……，不過，竟也讓我們發現了一個秘密基地─時空廣場，它位於大阪車站五樓，而且我們很幸運的看到展期到6 / 30(竟然是最後一天！！)的｢遇見微笑馬戲團｣的精采展覽，我們走進鮮豔華麗的3D畫作中，留下許多有趣和美麗的回憶。

拖著沉重的行李和依依不捨的心情踏上回家的路程^_^

 知識充電站

    這次帶我們這一團的吳導遊年紀五十幾歲有了，雖然沒有年輕小夥子的青春朝氣，卻是滿腹經綸、學富五車，除了沿途對各個景點的介紹外，還有補充一些關於日本的知識與常識，都是利用遊覽車做景點之間的接駁空檔傳授給我們，雖然車上顛簸，令人昏昏欲睡，看著已經睡沉的先生和小孩，我還是振作精神把導遊的教學做筆記，當然我的筆記遠不及網路上的資料豐富，我是寫給女兒看的，希望再藉由我的整理，讓可以出國旅遊的幸福大小寶學習多一點知識。

C關於日幣上的偉人

    福澤諭吉（1835年1月10日－1901年2月3日）是日本近代最具代表的啟蒙思想家，明治時期的改革家、教育家，也是日本著名私立大學「慶應義塾大學」的創立者，主張「脫亞論」，認為日本應該脫離亞洲的隊伍，應與西方列強並列，影響了明治維新運動，福澤諭吉主要的思想是反對封建社會的身份制度，他強烈抨擊封建時代的專制壓抑，著名的著作為《勸學篇》，他的肖像被印在1萬日元的紙幣正面。

     樋口一葉（1872年5月2日－1896年11月23日），是日本明治初期主要的女性小說家，也是日本平安時代一千餘年後出現的第一位女作家。樋口一葉為家族五兄弟姊妹中的二女，母親思想保守，認為女子無才便是德，所以樋口小學沒畢業便被迫輟學，14歲那年才在父親樋口則義的安排下學藝，開始了求知生涯。期間於下谷區龍泉寺町經營雜貨店，經常研讀古典文學而奠定文學基礎。後隨朝日新聞的記者學習寫作技巧，同年取「一葉」為筆名發表作品，之後也發表了多篇擬古文作品，獲得高度評價，可惜英年早逝後死於肺癆。日本銀行將樋口一葉選為新發行的5000日圓面額紙幣上的肖像，為第一個成為日本紙幣上的女性人物。

    野口英世（1876年11月9日－1928年5月21日），他對細菌學有深入的研究，是日本享譽國際的醫學家，不僅在日本被視為國民英雄，國際社會也認可他對於醫學的貢獻。1918年，為了研究黃熱病、奧羅亞熱、小兒麻痺症以及沙眼，野口英世頻繁地到中美洲與南美洲。1928年，野口英世為了研究黃熱病而前往西非的黃金海岸（今迦納），試圖證明黃熱病的致病體是螺旋菌而非病毒，卻感染黃熱病而死去，為了感念他的求知精神和對醫學的貢獻，2004年11月後改版的1000日圓紙幣印有他的肖像。

C關於日本的交通

    日本的交通十分的發達，遍佈各地的大小機場，四通八達的高速公路，橫貫東西的高速新幹線，還有如蜘蛛網絡的地鐵和電車，再加上便捷的水上交通，構成了發達的海陸空立體交通網。相較於台灣，摩托車滿街跑的情景在日本並不存在，摩托車在台灣屬生財工具，而日本對於摩托車只是玩票性質，並不普遍，除了利用大眾交通工具外，最常見的便是腳踏車了，所以日本的交通秩序和空氣品質當然也因為交通型態的不同而優於台灣，這也是大寶漫步在日本街頭所觀察到的事。

    其實，足跡遍布到不同國家，除了實質的玩樂和獲得的戰利品之外，還是要學習擴展自己的視野，讓自己不要目光如豆、偏執狂妄，做任何決定之前能多一分正面的思維和想法。日本雖然是許多人嚮往的國度，但經驗豐富的導遊與重心長的敘述日本生活的真實現況給我們聽，他說，其實日本生活的快樂指數很低，在這幾天的旅遊當中我們自己也可以感受到日本的物價相當高，在台灣雖然也面臨了物價上漲、薪水不漲的窘境，可是相較之下，日本薪資和物價的相對比較下讓日本的上班族群生活也相對艱辛，日本國家的負債額也是個嚇人的數字，在日本高齡老年工作是一件很平常的事，夫妻結婚後大部分妻子必須選擇辭去工作專心顧家，相較於台灣許多家庭，小孩由老人幫忙撫養，女人依舊可以在職場有著立足之地，雙薪家庭的結構相對較能對抗經濟環境的衝擊，不過，不管怎麼樣的經濟型態都牽扯到許多面向，孩子教養、老年退休、家庭結構……等各種問題，沒有定論哪一個生活型態為優為劣，只是不要只看到了外在的光鮮亮麗，而忽略了背後支撐這些華麗衣裳的艱辛，再者，雖然在台灣也面臨了許多社會問題，但認真往好處想，其實也沒這麼差，對吧！

最後，感恩讓這次旅遊成行的所有因素背後的推手，感謝！^_^

~~以上內容有採用一些取自於網路的書本圖片，皆是輔以文字做善意推廣使用，若有侵權煩請告知，我將撤下以示誠意，感謝^_^~~

大寶的有機蔬菜

    昨日下班去接讀小學三年級的大寶，遠遠兒看她興沖沖的向我直奔，小手捻著一個透明罐子，上頭竄出幾株嫩綠的葉子……她開心的跟我介紹：「媽媽，這是我種的菜，這幾片有很多洞洞的是小白菜，這些沒有洞洞的是A菜……」

    大寶上的學校是個學生不到五百人的小學校，它既不像坐落於市區的大學校有著便捷的交通和生活機能，更沒有大學校班大人多的快速步調與實質競爭力。往大寶上學的路途，隨處可見青蔥蓊鬱的菜園水稻，和三不五時來作客的白鷺鷥，潺潺溪溝裡可以尋覓成群的小魚和福壽螺，雖擁有著吉祥福氣的雅名，卻被台灣農民嫌惡的稱之「夭壽螺」， 可那纍纍成串的粉紅色泡泡卵囊，每每吸引孩子們駐足的目光。

    相隔兩排房屋的距離就是人聲鼎沸、車水馬龍的城市脈絡，我們家的位置就在這兩排住宅之中，像似個分水嶺，一面鬧騰；一面清靜。社會進步的速度令人望塵莫及，孩子終究會踏入競爭的營壘，我當初思忖著，既然如此，那我希望在孩子初長成的時候有機會聽聽自然的聲音……當時我們所在的學區有兩個選擇，一個就是左鄰右舍傳言的學生多、老師優、功課重、競爭激烈的大學校；一個就是地理位置清悠、氛圍像個小家庭的小學校，而我和大寶選擇了後者。

    近期配合著自然科學認識植物的課程，大寶的班上開始在校園的一隅種植蔬菜，之後的一個多月，就是緊握在她手中，呈現在我眼前的這一小撮像出生嬰兒般嫩幼的菜苗……大寶嘟囔著跟她同一組的夥伴都沒有悉心照顧，只有她自己按時澆水、觀察、呵護、等待……當晚，我欣喜的洗滌著大寶的有機蔬菜，烹煮後只剩一小口，家裡的每一個成員都分到了〝兩三片〞菜葉，雖然塞牙縫都不夠的份量卻把我和爸爸的心填得滿滿的。

    剩下的都盛到我的便當盒裡當作第二天到公司午飯裡的菜餚，雖然父母從小教我們做人要謙虛，但是我不得不說，我真的……滿心驕傲的看著便當盒裡大寶種的有機蔬菜……開動！ ^_^

                                                                                           103.4.16

戶外教學趣：看見台灣的美麗與哀愁

學習單元：看見台灣的美麗與哀愁

教學時間：102.12.29(日)

教學地點：久違的電影院

天氣情況：〝暗無天日〞

必備用品：三張電影票+一桶爆米花+憐憫心+羞恥心

    距離上次看電影，記得小寶還是個襁褓中的奶娃，大螢幕上映著什麼片子早已印象模糊，只記得氣勢磅礡的拍攝場景和震耳欲聾的音響效果絲毫不影響小寶在外套底下安穩的享用乳汁。近日踏入久違的電影院，即是三、四年後的事了……這幾晚，我的睡前書輪到了《我的心，我的眼，看見台灣》這本書，因為立足在不同於我們一般的高度和視野，一直很想看看這部耗資9000萬新台幣的空拍紀錄片所蘊含的價值，加上公司前輩的推薦，毅然決定利用103年最後一個美麗的星期天，以這部電影做家庭電影活動的完結篇。

    不過剛開始還是擔心這部片子能否在一出生就接觸汙染環境的這年代孩子身上引起共鳴，畢竟，從有到無才知道什麼是「失去」，欣賞過藍天白雲的美才會有感煙囪林立造成灰濛汙濁的驚悚；會唱「我家門前有小河，後面有山坡…」，才能體會水泥叢林與無束縛自然之間的落差。這個年代的孩子住在堅固的水泥城堡裡滑動著3C螢幕，配著含重金屬毒物的魚肉和農藥汙染的蔬果……這些不是立即可見傷害的毒素緩慢且滲透式的侵蝕身體和心靈，她們真的會對從空中捕捉到真實的景象有感覺嗎？

    不過，結果卻出乎我意料，大寶早熟，雖然稚氣未脫，卻也到了會思考的年紀，當她目睹靜止在眼前的粉紅色河流和用廣角度鏡頭都無法全部入鏡的垃圾山時，她的眼睛不會睜得比她嘴巴還小。這部片子除了利用高技巧的空拍技術呈現許多台灣以平視、仰望無法窺見的闊度景象，其中所蘊含警示人心的深意，確實是需要用心去省思的。

    現階段環保意識抬頭，雖然享受著生活便捷的孩子們都知道所處的環境經過過度的開發已經遭受了污染和破壞，不過，對「汙染」兩字都還不太會寫的她們，所有的宣導在她們眼中只是名詞，可是看到這部電影後，原來這不僅是「名詞」，而是個「動詞」，甚至還是「現在進行式」……。齊柏林導演透過鏡頭用不同的高度和角度告訴我們事情的真相，也讓我們這些父母教育孩子的空話因有憑據而變得有力量。

    所以我個人滿推薦父母帶著孩子一起觀賞這部電影，一起欣賞台灣的美麗並且正視環境存在的隱憂和問題。現階段幼兒閱讀這塊領域，許多繪本也加入了環境保護的議題和元素，無論是善用環境資源做導向，還是熱愛大自然為主軸，以下所選的書籍多半是直接跟生態的破壞和環境的過度開發有關，過去也看過許多繪本是關於環保議題的，可以和這部影片做連結，加深孩子對環保議題的關心和重視，在此和大家分享^_^！

&《動物嘉年華》國語日報

    這是一本以蟑螂為第一人稱口述，向讀者介紹每五千萬年會舉辦一次的「動物嘉年華會」，藉由「動物嘉年華會」依序介紹各時期出現在地球上的各種動物，再從動物的角度來看人類出現之前與之後，對牠們的生活帶來的衝擊與影響。這是一本發人省思的生態繪本，與大自然和動物共生的人類出現之後為地球帶來了破壞和浩劫，藉此喚醒人類對於關懷自然生態和珍愛大地動物的意識。

&《九分鐘》聯經

    這本繪本可以讓孩子認識海洋噪音及海洋污染問題。透過繪本帶領讀者走訪一趟海洋旅程，傳達人類對海洋的破壞與戕害。人類為了捕魚、油田探挖等經濟活動，製造了許多噪音，對海洋生態造成了嚴重的威脅。這些噪音無形中對鯨、豚和其他海洋生物，造成潛在的不良影響，間接影響生態結構的改變，例如海豚被噪音干擾了賴以溝通的聲波傳導，以致於無法找到食物或同伴，甚至迷失了方向而造成擱淺。1992年6月8日，人們發起了讓海洋回歸原有的安靜的「海洋節」，從12點到12點09分的這9分鐘期間，人類暫停任何人為的聲音，包括漁船的馬達、輪船的螺旋槳、鑽油的機器和其他工程器械等聲音都停止轉動。希望藉此回歸自然，學習在寧靜中聆聽最自然的聲音。台灣是一座島嶼，四面環海，更應學習與海洋和平相處，並且珍惜海洋資源。

&《海洋保衛戰》台灣艾瑪

    這是一本關於海洋環境與生態遭逢破壞的故事。故事中的主角艾比，是一隻快樂的座頭鯨，但是牠的同伴們卻要去擱淺在沙灘上，對人類把垃圾往海裡丟的行為表示抗議。可以看看這隻可愛的座頭鯨如何反擊，還給海中生物們一個乾淨的大海，也藉此反省身為人類的我們，為了一己之私造成海洋汙染的嚴重後果。

&《魚兒搬家》圖文出版

    這個故事在講述一個工廠附近有個大池塘，池塘裡的水太髒了，工廠廢水汙染了原本清澈見底的池水，住在那裡的生物都搬家了，只有一隻魚還留在那邊，小動物們合力拯救那隻落單的魚兒重新找尋適合居住的乾淨河流，藉由齊心協力助人的小故事讓人正視河流汙染的嚴重問題。

&《小鴨鴨溪游記》幼獅

    這是一本藉由「中秋節景美溪鴨鴨流放活動」來認識台灣北部景美溪週遭環境生態的繪本，透過黃色小鴨的冒險旅行，帶領小讀者們認識台灣河川生態及汙染，讓孩子更了解並關注我們的生活環境的現況與問題。

&《水獺找新家》金門縣文化局‧聯經出版公司

    故事中敘述一隻可愛的水獺非常喜歡乾淨，希望她的新家能有乾淨的水源以及自然的生態，所以她開始到處尋找……。而金門的自然環境舒適且寧靜，沒有過度的建設和開發。因為這個地方美麗又純淨，才能讓小水獺們居住下來，透過這本可愛的繪本，認識水獺的生活習性，並了解金門生態環境的美好，藉此進一步反思人類對環境的破壞及過度開發等問題。

(此繪本在「戶外教學趣：漫遊戰地金門」介紹過)

&《勇闖黃金城》格林

    這是一本以冒險故事為主軸，講述能源意識的繪本。故事中有個年輕人聽說在遙遠的沙漠裡有一座黃金城，找到的人可以心想事成，便騎著馬出發尋找。在歷經一連串的冒險旅程後，年輕人終於在貓頭鷹的幫助下，得到智慧羽毛，飛向黃金城。故事中的每一個角色和劇情都有象徵的涵意，例如：年輕人駕馭著他的馬(能源），由於他不珍惜，所以馬（能源）暫時離開了他。後來年輕人找到一個小綠洲（其他能源，如汽油、天然氣……），他倚靠著的那棵樹(供應電力的電線桿)，能源都是非常有限的。另外灰貓代表的是可以產生電力的(煤炭)、黑豹代表(石油)，但是煤炭燃燒會產生二氧化碳、製造污染，石油又面臨枯竭問題……運用這種象徵和譬喻的手法推廣能源教育，讓孩子了解人與能源之間的緊密關係，以及如何運用並珍惜有限的資源。

&《汽車睡覺的一天》聯經

    這本繪本可以讓我們認識比利時首都布魯塞爾在9月22日的「無車日」，在「無車日」這天，比利時全國的汽車都停止行駛，馬路上看不見任何一輛汽車，藉由這樣的規定，國民節省了一天的汽油，並且呼吸了一天清新的空氣。「無車日」讓大家有機會重新體驗到不受汙染的大自然有多麼美好，也藉此反思地球能源耗竭及空氣汙染的問題，這便是「無車日」的重要意義。

&《陸地的秘密》聯經

    這本繪本讓我們認識荷蘭的經濟文化和填海造陸的工程，並反思人類開發和環境保護應如何取得平衡的問題。故事中的小女孩在地上種了一株鬱金香，奶奶告訴小女孩，腳下的陸地曾經是一片汪洋。 而這是一個發生在十九世紀，人與海爭地的故事。當時平靜的大海瞬間變成狂風巨浪，吞噬了海邊村莊，村民用石塊和木材填海造陸，解決因地勢低平而常淹水導致家破人亡的問題，從此在這片新陸地上展開新生活。

    在這人口爆炸的時代，土地愈來愈少，所以有些土地資源有限的國家用填土，甚至填垃圾來取得海埔新生地。填海方式大多採用海岸向海延伸，海灣截彎取直或利用多個島嶼進行圍填，忽視了資源的利用效率和生態環境價值，使得自然資源縮減、海灣消失、島嶼數量下降、自然景觀破壞，造成近岸海域生態環境破壞和功能嚴重受損等問題，這跟台灣海灣所面臨的情況相似。人與自然是一體共存的，我們如何在使用自然資源時，也做到適時的保護我們的環境為當務之急，否則面對大自然的反撲，最後傷害的終究還是我們自己。

&《小象森林》格林

    這本繪本風格很可愛，以象做第一人稱，用似單純孩子的思維角度寫下這個故事，講述象與樹是好朋友，牠們從小就一起長大，一起過著快樂的生活。直到有一天，人類來了，他們開始建立起村莊，並且住了下來，而象樹共存的生態因為人類的介入開始起了變化。因為人類的濫砍森林，使得象群賴以維生的生活環境遭到破壞，加上出自於人類在觀光或經濟上的私利，開始獵捕牠們，導致部分象種已瀕臨絕種，本書以簡約線條構圖，輔以淺顯的文字敘述，卻道盡象群生活現況的無助與悲哀，以象的立場為主線，希望能讓更多人去體會人類過度的開發對自然的傷害有多麼的殘忍可怕。

&《再見小樹林》格林

    這個故事裡的小男孩有一個秘密基地，這個秘密基地充滿了綠意、陽光、和果樹花草，提供小男孩寬闊的想像空間，並且可以輕鬆自在的悠遊其中。可是萬萬沒想到，這個秘密基地一夕之間被大人給摧毀了，繼怪手的出現後樹林消失了，取而代之的是林立的高樓。而這樣的事不斷的在世界上的每個角落發生，是過去式，也是現在進行式。失去了樹林也意味著我們失去了更多東西，這是一本懇切傳達人類和大自然是共生共存觀念的繪本，它以失去不斷發送對人類過度開發的警示，並傳遞尊重、親近並珍愛自然的觀念。

&《真正老森林》聯經

    這個故事是透過澳洲與英國的兩位筆友的通信，讓讀者認識了澳洲昆士蘭地區的熱帶雨林，它不僅是家鄉的經濟命脈，也是無數動植物的家、地球呼吸的肺，以及全世界的資源寶藏，不過因為經濟過度的發展將直接的對熱帶雨林造成威脅，而且雨林一旦受到傷害，後果便難以挽回，如何在經濟生活和環境保護中取得平衡，必須透過大家協心並且長時間的努力。

&《森林和海的相遇》天下雜誌

    我們跟著本書裡小男孩的腳步，走訪了超過一億年的歷史、位在澳洲北昆士蘭的熱帶雨林。走在老樹之間，假想許久以前曾經出現過的許多物種、生命……他在森林裡度過了一段探索時空的想像。最後，小男孩回到現實中，回到爸爸的身邊，結束一天精采的時光。只是男孩心想：這森林，正受到文明的威脅，還能繼續存在多久呢？換作是你，你會想到這個問題嗎？

&《歡迎螢火蟲來我家》小魯創作繪本

    這是個將環境生態保育融合在我們身邊的小故事。它是一本結合環境教育和藝術教育的拼布創作繪本。故事中的小男孩希望自己的家像爺爺家一樣有螢火蟲出現，但是燈光的強度呼應著經濟文明的繁榮與蓬勃，光害的環境已不適合螢火蟲的生存……故事中的小男孩透過改變自己住家的環境，並且邀請隔壁的鄰居一起改變，讓整個社區逐漸改變了，先不論到底螢火蟲最後有沒有出現，故事最終目的還是要喚醒大家的環保意識，環境改善問題並不是少數人的責任，而是你我大家共同的責任。

&《奇妙的花園》小天下

    故事中的主角小男孩在某個平凡的日子裡，好奇的他在探索這座灰暗又單調的城市時，遇到了一座衰敗的花園，他決定幫助這些植物，於是他當起了小園丁……隨著時間慢慢過去，花園長大了，開始向四周伸展，城市也一點一滴的在轉變，最後成為一座鬱鬱蒼翠的花園城市。其實，這個故事描述的正是美國紐約曼哈頓舊鐵道改造的高架公園，透過微小又神奇的力量，將愛與能量逐漸蔓延，即使是一個人的力量，也可以改變全世界，而對於刻不容緩的環保工作，需要的正是這種力量！

&《未來書》三之三

    這本書的作者潔姬．法蘭西和繪者蘇．丹吉納羅都是熱衷環保的人士，他們結合彼此卓越的才能，創作出這本發人深省的好書，而這是一本關於「想法與希望」的故事。故事中的小王子喜歡閱讀。可是他發現，皇宮外面的世界和他所想像的完全不一樣。小王子和他的朋友們一起利用圖書館裡的知識，試圖改變這個世界。透過智慧並付諸行動，努力改善生活……例如修理壞掉的東西、舊物回收再利用、集水珍惜資源、開發無污染的動力和電力來源，儘管是小小的動作，小王子為所有閱讀的小孩親身實踐愛護環境以及環保節能的想法與作法。像小王子勿以善小而不為的實踐精神，不輕忽小善之行、小德之舉，只要願意，也可以慢慢改變世界，未來堪堪曙光乍現。

&《根與芽》格林

    這本繪本我個人非常喜歡，它是格林文化邀請了32位世界知名的兒童繪本插畫家， 以「根與芽」的精神和使命，每人創作一幅插畫集結而成，齊心呼籲人類珍惜愛護地球資源，愛護動植物、大自然，並反思對生態保育的問題。另外，在此也對「根與芽計劃」稍加說明和推廣。

    從1911年起，國際珍古德協會以東非坦尚尼亞的三蘭港為起點，開始推動「根與芽計劃」(Roots & Shoots Program)，鼓勵從幼稚園到大學的孩子與青少年採取行動，著手進行改善當地環境、動物處境和社區的計劃。「根與芽」要帶給人類的訊息是「希望」：所有的孩子、青少年就是根與芽，全球各地的根與芽聚集起來，便足以突破困境。這項計劃也強調個人的價值－我們每個人無論性別、年紀、種族、宗教……都很重要， 都扮演著不可或缺的角色， 我們每個人的小小力量都可以匯集成洪流，為地球和環境造成改變，而這本創作就是在這樣的理念下孕育發芽、進而成長茁壯。

以上簡單整理相關繪本，從認識環境汙染、到反思反省、進而付諸行動、匯集力量……不要小看善根在孩子心中發芽的能量，對自己居住的環境多一份認識，多一點責任心，並不是獨唱高調，而是我們本身應該執著對的事情而已^_^

~~以上內容有採用一些取自於網路的繪本圖片，皆是輔以文字做善意推廣使用，若有侵權煩請告知，我將撤下以示誠意，感謝^_^~~

戶外教學趣：漫遊戰地金門

學習單元：漫遊戰地金門

教學時間：102.11.21(四)~102.11.22(六)捨棄電腦和黑板

教學地點：隔海距離台灣島約兩百多公里的淳樸小島

天氣情況：一件薄長袖剛剛好

必備用品：大小行囊、探索的眼睛、愉快的心情

    孩子們最喜歡戶外教學了！教室外的世界異樣繽紛，視線不被侷限在長寬幾尺相乘的黑板內，屁股也不用牢牢固定在硬梆梆的木頭椅子上，雙腳踏遍柔軟土地，肺葉裡吸飽清爽的空氣，在沒有壓力的情況下不知不覺的探索到許多教室裡學不到的東西。

    因為出遊的決定做得倉促，所以突然變得更忙碌，除了大包小包的行囊收拾之外，開始也上網做一些功課。之前孩子還小，出國總覺得有點可惜，所以頂多只是在台灣小島上繞繞，我們每到一個縣市遊玩，之後就會把我們去過的縣市在自製的台灣拼圖上塗上顏色，不知不覺，我們的台灣已被五顏六色的色筆塗滿了！

    因為先生剛好要拜訪金門的一個客戶，加上自己還有幾天補休再不請就會被核銷，總之就是想出外透透氣了！我們趕上了11月21日要出團的行程，這趟金門之旅就這樣記在行事曆上了。孩子們高興的以為要出國了(孩子們的觀點以為坐飛機就是出國)，但是，不管去哪裡，只要不是坐在教室裡，她們都很開心！(欸……台灣的教育到底是哪裡出了問題？！)總之，我們做了點整理，並滿心歡喜地迎接金門之旅的到來。

電腦技能- - -資料查找

    拼音認字對大寶來說已經非常熟悉，可以藉著行前查找的工作練習打字和蒐集資料，藉此亦可對當地文化有初步的認識。

地理科學- - -認識當地環境與地理位置

    出發之前，我先讓大寶上網查詢金門相對於台灣的地理位置，金門是中華民國福建省的一個縣，位於福建東南近海，轄區包含了金門島、烈嶼等島嶼，大寶也模仿自網路上的圖片畫了一張金門地圖，也了解到金門是屬於台灣的領土(所以不是出國^_^！)。至於小寶的年紀，她只要能用二拇弟指出我們要去的地方是在地圖上番薯島旁一個骨頭形狀的小島就可以了！

歷史智慧- - -認識當地景點的歷史故事及文化沿革

    金門的歷史故事最有名的不外乎就是「古寧頭戰役」和「八二三砲戰」，除了過去的台灣史學得不太好之外，一出生就生處和平世代的我們，戰爭的血淚心酸都不是我們可以切身體會的，我們又有什麼資格說出過去可歌可泣、瀝血叩心的生命故事？！而這次跟我們同團的有三個老兵，一會兒激動的操著濃厚的外省口音，口沫橫飛的述說過去敵我攻防和慘烈的戰況，原本輔以步行的拐杖竟能騰空起舞；一會兒沉著專業的解說軍艦機種和槍砲結構，儼然把當地導遊比下去成為一個軍事武器專家；一會兒讓金門獨有乾燥鹹味的海風恣意的在臉上吹拂，黯然神傷的隔海望著對岸回憶當年，佝僂的背影幾乎快要被海浪和時代給吞沒……

    這些，是老軍人們的回憶、年輕世代的故事、孩童們的傳說……離我們很遠，離我的孩子更遙遠，站在金門的土地上，我不覺得一定要強迫她們熟習這些過去的歷史事件和戰爭遺跡，但是有一件事是我們能做的，指著儘管飽經風霜還是歷歷在目的彈孔殘垣，很肅靜、很真誠的告訴她們：我們好幸福，沒有戰爭對我們生活和生命的脅迫及摧殘，我們真的都好幸福！

     所以，我要講的不是金門的故事，金門的歷史故事應該由老兵口述，從真正參與過戰事的老爺爺們的口中娓娓道出，那樣的故事才會飽滿著熱血和深度，我想說、想寫、想創造、想留下的是我們自己的故事，所以呢……故事要開始囉！

11/21(四)

溫暖的家→台北松山機場

→陳景蘭洋樓

→成功海防坑道

    金門有許多著名的坑道，都是當時軍民辛苦開鑿所遺留，作用多半是為了作戰時方便物資的運輸，和保護人員或運輸船隻不受敵軍攻擊，現在變成了觀光景點之一，懵懂的孩子不知當時戰事的艱辛，晦暗不明的彎曲小徑在她們眼中是刺激有趣的迷宮，以前有聽過戰後創傷症候群，屬於創傷後壓力心理障礙症的一種，指人在遭遇或對抗重大壓力後，其心理狀態產生失調的後遺症。曾經歷經戰爭的人在事過境遷多年後，依然對槍炮聲響會有嚴重的反應，看著同團年邁的老爺爺，想像著他的兒孫把玩玩具槍的同時，他們內心的恐懼被勾起卻不為人知的那種辛酸，突然覺得有些事情〝不懂〞和〝未曾經歷過〞都是絕對的幸福。

→莒光樓

11/22(五)

→九宮碼頭 (大金門→小金門)

→鐵漢堡→勇士堡

    在這裡值得一提的是從鐵漢堡穿梭到勇士堡的中間設置了地雷體驗區，步行的過程中若採到設有機關的地雷，就會發出引爆地雷的轟隆巨響。大小寶誤觸地雷後被虛擬的巨大聲響嚇得往前逃竄，若是真實的地雷就埋在我們腳下，很難想像那步步驚心的恐懼感如影隨形的與當時人民分秒共處，更遑論誤觸地雷後所帶來對身心的巨大傷害。除了地雷體驗區之外，這裡也設置了許多相關地雷的常識與照片文字，其中包括地雷種類的介紹、國際反雷組織和現況、戰後金門排雷(清除地雷)的方式和情況，以及地雷對人民的影響和傷害等等……內容不乏許多怵目驚心的照片，看了發人省思。

在這裡，介紹一本繪本，也是有關地雷的延伸議題：

&《不要地雷，只要花<一>》遠流出版社

    根據調查估計，全球地雷總數超過1億1千萬顆，分布在各個地區，平均每小時就有3個人因踩到地雷而死亡或受重傷。日本「難民救助會」有鑑於地雷問題的嚴重性，製作了此繪本，由常務理事柳瀨房子執筆撰文，著名插畫家葉祥明繪圖。主旨宣揚愛無國界，支持全球反地雷、反戰爭，祈願並實踐追求和平安全的生活環境。全書色調溫暖柔和，文字淺顯易懂，可以和孩子一同閱讀，尤其在戰地金門實地體驗做結合，孩子會有更深一層的體悟和認識。雖然，身處幸福世代的孩子不懂戰爭的恐怖，但從小在他們的心畝植一顆良善反戰的幼苗，我想對整個社會溫良和平的風氣是有直接的建樹的。

→湖井頭

→烈女廟

→九宮(四維)坑道

→僑鄉文化展示館

→得月樓(槍樓)

→金門縣金城鎮金水國民小學

→明遺古街故事館

→翟山坑道

→蔣經國先生紀念館、乳山故壘

→鐵腳金門刀

11/23(六)

→古寧頭戰史館

→古寧頭播音牆

→古寧頭北山漁業區

→雙鯉濕地自然中心

→胡璉將軍紀念館、和平牆、古寧頭電瓶車遊程服務站

以上大略就是我們參觀的幾個金門著名景點，雖然旅程已結束，不過，我們的故事不會結束……

文學- - -與相關繪本做連結，延伸閱讀

&《水獺找新家》金門縣文化局‧聯經出版公司

    故事中敘述一隻可愛的水獺非常喜歡乾淨，希望她的新家能有乾淨的水源以及自然的生態，所以她開始到處尋找……。而金門的自然環境舒適且寧靜，沒有過度的建設和開發。因為這個地方美麗又純淨，才能讓小水獺們居住下來，透過這本可愛的繪本，認識水獺的生活習性，並了解金門生態環境的美好，藉此進一步反思人類對環境的破壞及過度開發等問題。

&《幫風獅爺穿衣服》金門國家公園管理處

這本繪本透過小女孩天真的想像力與好奇心，帶領大小讀者深入了解金門的風獅爺文化，在認識的過程中，也期望孩子們培養尊重、珍惜並愛護文化的素養。

&《祝福的酒》金門縣文化局‧聯經出版公司

    這本繪本讀起來很溫馨，故事中松鼠奶奶帶領著松鼠新手父母，為新生的小松鼠釀酒。松鼠長大了，小松鼠們的婚禮在湖邊舉行，將四罈好酒打開，酒香和笑聲傳遍了整個湖岸……。故事裡將酒的釀造過程做了介紹，並且以〝祝福〞為名，象徵著金門的高粱釀酒文化在愛與堅持中不斷傳承，被各地和世代所期待和喜愛。

&《我家開民宿》金門縣文化局‧聯經出版公司

    這本繪本主述立場是以金門當地民宿業者的角度出發，小主人盛情地歡迎來金門旅遊的旅客，書中處處可見金門當地的特色建築，亦可感受金門對旅人熱情溫暖的人情。

&《不要地雷，只要花<一>》遠流

(見上文介紹)

&《故事說金門》金門縣文化局‧幼獅文化公司

透過十篇代表性的故事，讓兒童認識金門這座美麗島嶼，並將金門文化具體而微的展現出來。

文化涵養- - -認識當地文化：金門的特產

金門特產：高粱酒、貢糖、砲彈鋼刀、麵線、石蚵、一條根(可做成茶、藥膏、貼布等)

自然生態- - -藉由旅遊認識動植物和自然生態

    俗話說：「沒吃過豬肉，也看過豬走路。」這是早期農業社會時代流傳下來斥責人沒常識的俗語。工商時代過渡到科技時代，如今社會富足、生活水平提升，幾乎所有人都嘗過豬肉的美味，但是真正看過豬走路的人卻寥寥無幾。不用說現代的城市孩子都是在動物百科、植物圖鑑上認識大自然的，就連我們這個世代的人也認不出幾樣花草樹木、鳥獸蟲魚……。國小三年級的大寶，現在自然科正在學的單元就是認識植物的根、莖、葉、花、果實、種子，還要背出哪些部位是可食的，根分成軸根、鬚根，葉脈有平行脈和網狀脈，枝芽形成有對生、互生、輪生和叢生……等等，連番茄是長在樹上還是地上、番薯是從土裡迸出還是懸掛在棚架上都搞不清楚，要她們看圖背書實在是為難她們了！而戶外踏青除了遊玩之外，最大的好處就是直接和大自然面對面、做朋友，讓她們用眼睛觀察、用手觸摸、聞聞味道、聽聽聲音，無論何種方式都比填鴨死記來得有效益，這趟金門之旅沿途也認識許多自然生態，獲益頗多。很汗顏的承認，長那麼大，我竟然不知道花生是長在土裡的……(瞎！)

變葉木、檸檬桉樹、無花果、馬鈴薯、百香果、秋葵(花)、花生

高粱-金門最有名的農作物，金門為多風乾燥之地，適合旱作物的種植。

石蚵田-金門的野生蚵比較小顆，漲潮時養殖，退潮時採收，海蚵是古寧頭人重要的經濟命脈。

藤壺-藤壺是一種附著在海邊岩石上有石灰質外殼的動物。形狀像馬的牙齒，生活在海邊的人們常叫它〝馬牙〞。藤壺在每一次脫皮後會分泌出一種粘性的藤壺初生膠，可以牢固的附著在礁石或船體上。以前不知道以為它是石頭，觸碰它竟然會動，剛開始覺得噁心，漸漸又覺得它古怪的可愛，孩子看了都覺得好神奇。

人文藝術 - - -認識當地建築文化與特色

關於各地的建築文化在往後國小、國中的社會科也會出現，身處都市叢林的孩子眼睛所見多半是水泥磚牆、樓房鐵窗，少有機會欣賞過去社會所保留下來的建築藝術，來到淳樸的金門小島，可以目睹許多古時遺留下來的特色建築，機會難得。我請大寶觀察金門的建築，她發現金門的房子都不高，屋頂有很多形狀，有些圓圓的，有些翹翹的。

屋脊-金門建築的屋脊有其特色，一般來說，官家及大宅喜歡用飛揚的燕尾脊，一般平民宅院多使用馬背脊，馬背的造型變化多，又分成金、木、水、火、土等形，符合五行之說。而廟宇除了燕尾造型外，還有八字規，規壁頂形如八字或梯形，用來檔煞。

風獅爺-金門東北季風強勁，早期先民為免風害之苦，聚落鄰里間廣設風獅爺像，祈願可以鎮風止煞保護鄉民。風獅爺便成為金門的地方守護神，更是金門特有的文化資產。

生活實踐- - -學習正確的觀念及散播愛的種子

    故事的插曲：11/22中午在水頭聚落享用道地的蚵仔麵線和蚵仔煎之後，趕往下一個景點的路途中，我們有緣遇到了〝守候(鱟)的人〞。在此之前，必須先了解一下〝鱟〞這種生物。

    〝鱟〞-是一種古老生物，兩億年來外觀幾乎不曾改變，在台灣地區只有金門和澎湖才看得到牠們的蹤跡。可是，在地居民發現「鱟」上岸產卵的數量愈來愈少，懷疑它們的棲息地因為人為的過度開發遭到破壞，族群數量持續減少的問題產生，一群守候「鱟」族群的人凝聚起巨大的力量，要喚起人類對生態保育的重視，他們這群人的努力令人感動，一種對生命的尊重和執著，希望他們的這個理念可以深植於懵懂的孩子心中。所以我連結了幾個網址，除了希望孩子對「鱟」的生態多了解外，也希望透過網路的力量讓多一點人看見他們的努力。

    而這趟旅程，在雙鯉濕地自然中心對〝鱟〞也有基本地介紹。

分享關於〝守候(鱟)的人〞的連結：

守候(鱟)的人-上集

https://www.youtube.com/watch?v=3CJaShaJmtE

守候(鱟)的人-下集

https://www.youtube.com/watch?v=l3BmMVSpJ04

守鱟幸福Facebook

https://www.facebook.com/pages/%E5%AE%88%E9%B1%9F%E5%B9%B8%E7%A6%8F/150461501810475

    最後……四處旅行總希望留下自己的足跡，但記得叮嚀孩子，不要隨意刻字在花草樹皮上，也不要任性為公共藝術品上烙下印記，更不要留下垃圾在你曾經駐足流連的地方，保留了回憶，卻製造了麻煩給別人，讓別人對你留下〝深刻〞的印象……所以，我們將我們的快樂寫在古寧頭北山漁業區的沙灘上，讓海浪帶走我們的痕跡，回憶我們自己帶回台灣！

除了金門貢糖、麵線和高粱酒釀蛋這些吃了就消化掉的食物之外，我們心靈和腦袋瓜都是滿載而歸喔~~~

~~以上內容有採用一些取自於網路的繪本或圖片，或截自網路或Youtube影片連結，皆是輔以文字做善意推廣使用，若有侵權煩請告知，我將撤下以示誠意，感謝^_^~~

看到湯姆熊……哭了！

   事情發生在十月十八日星期五那個早上，在馳騁的風速下已經開始感受到入秋的涼意，我載著大女兒緩緩停在校園大門旁，冷冷的放了一句話：「如果妳看到媽媽今天提早來接妳，代表著妳要準備開始幫忙工作了。」女兒失去原本與我說再見的笑容與熱情，臉色一沉、容貌一垮，落寞的背負著比她肩膀還寬的書包踅進了學校。

   自八月開始重回職場工作已經兩個多月，在課業及生活上向來不太令我煩心的她卻頻頻出了問題。先是學校班導寫聯絡簿告知她有嚴重分心的問題，因為自己帶過孩子，基於孩子本有好奇心重、樂於探索事物的本質，除了口頭規勸提醒之外，也沒有太過在意。又過了一陣子，安親班老師也接連發聲，除了分心問題以外，又加上動作很慢、常常有意無意拖延，導致功課往往寫不完，下班之餘，還要照應著全家伙食家務，孩子的脫序問題逐漸浮出檯面，夾擊於工作和家庭，無形的壓力和與之抗衡的耐性開始失去平衡，生活秩序也受到了衝擊。

   先是「知福惜福」的柔性勸導，進而「舉證實例」的溝通比較，漸漸失去原有的耐心和信心，開始厲聲斥責、脅迫威嚇……入睡前的一句話往往是：「明天不要再讓我看到老師寫聯絡簿，不然妳就糟糕了！」但隨之而來的，不見問題的改善，而是老師更多的叨唸與抱怨。

   「What’s wrong with my daughter？」一直在我的內心打轉，直到我驚覺鏡子中的自己起了變化，頭頂莫名的多出了兩顆圓形禿……！？當天晚上(十月十七日)，打開大寶在安親班社會科、自然科的評量卷，滿江紅海氾濫在我眼前，我本不是分數至上的家長，但卻著實在意孩子面對學習應具備的正確態度。所以，觸怒我神經的倒不是不甚好看的分數，細看題目內容，一些具備基本閱讀能力都應該正確無誤的送分題也都全部答錯(例：是非題之一：我們應該養成節儉的習慣，不能隨便浪費錢……)，詳問追究之下，才知道她全部用猜的，探究其原因，她畏縮答道：「我想玩……」，三個字的心裡話成為壓倒駱駝的最後一根稻草，我失控的將她的作業本甩在地上，憤怒的說了一句：「不想學習，那就別唸了！」她怯怯的望著自己的媽媽傷心憤怒的眼淚滑落，自己卻倔強的擒著淚水不讓它落下。

   睡前，我失望的跟大寶說：「我把妳的學費省下……給她唸書好了。」大寶知道我口中的「她」是誰，她是我們家資助的一個薩爾瓦多的孩子，她所處的國家連年戰亂、社會動盪，雖跟大寶同年紀卻因為環境窘迫還未就學，我常常拿她的例子規勸自己的小孩要惜福感恩。於是，大寶抱著媽媽的這句威脅入睡，而媽媽卻輾轉難眠。

   星期五那個早上，送大寶到學校後接著也去上班，到了公司卻心亂如麻，像是扎了一根芒刺在指甲的肉縫裡那般不適，有了孩子的生活，發現自己已經無法像以前在工作崗位上無牽無掛的衝刺。工作無法心無旁騖，於是，我決定下午請了快被核銷、連自己生病都捨不得請的休假，想好好的沉澱思考，應該如何處理這件事情。

   當大寶看到我提早出現的身影，她嚇傻了……看得出來她有些惶恐，我跟安親班老師溝通當下，眼角多次瞟到她探聽的神情和不安的神色，她知道我向來不輕易承諾，一旦承諾一定竭力完成，我明瞭早上說出的話語盤踞在她心中。大寶不安的上了我的摩托車，載著大寶和她的大書包，腦袋裡像是播放紀錄片似的閃過許多畫面，從後照鏡看到眼皮略為浮腫的大寶，惶惑的像似訴說：「媽媽，我們要去哪裡？」

   不知繞過多少街角，來到我心中的目的地。也不知道是仲秋的涼風有令人微醺的魔力，還是在我腦海迅速播放大寶過去乖巧的身影喚醒了記憶，我發現自己早已不再生氣，對大寶反而因為自己慍怒脫口而出的恐嚇懷著滿滿的歉疚。當電梯停止在樓層的瞬間，繽紛五彩的遊樂設施從堪堪開啟的電梯門縫中連展開來，我看著大寶，輕輕的說著：「妳想玩，媽媽陪妳玩個夠。」不見大寶我預期中的滿心歡喜，看著湯姆熊，她突然轉身抱著我的腰際嚎啕大哭。

    這一哭，持續了好多分鐘……

   大寶很少掉眼淚，自己一個人到新環境、跌倒跌掉了一塊皮、做錯事被我們處罰、在學校受到了委屈……都鮮少看到她掉淚，甚至當我面對家庭的難關過不去的時候哭了，她還會像個小大人一樣擰著衛生紙邊替我拭淚邊說：「媽媽，我在妳身邊……」。堅強不哭鬧的孩子容易被忽略，因為安靜、因為獨立，所以令人安心、甚至省心。相較於姊姊，小寶顯得敏感又脆弱，動不動嚎啕大哭，小圓臉蛋哭得通紅，像珍珠般的淚水滾滾滑落，再加上乞憐又無辜的雙眼，以絕對優勢擄掠周遭大人的心。在兩相對比的情況下，大寶更容易被大人們遺忘了。

   某個夜晚的無意之隙，在大寶快入睡的時候，習慣性溫柔的撫摸她柔嫩的臉頰，漸濃的睡意倏地消散，她像青蛙捕捉飛蟲那般迅速攫獲我的手，開始不斷的磨蹭她的臉，好似緊抓著自父母那裡得來不易的慰藉和溫存，我當下才發現，原來她不是獨立的不需要大人的關注和疼惜，只是她選擇讓給妹妹了。

   這次也是一樣，我上班後，大寶必須加入課後安親班，而小寶也被迫離開媽媽身邊加入幼稚園的團體生活，大寶一如往常的不哭不鬧，我們稱讚大寶勇敢獨立、適應力良好；而兩歲才斷奶的黏媽寶一聽到〝幼稚園〞便是哭得肝腸寸斷、涕泗縱橫，每每送去幼稚園都要來齣十八相送、離情依依，比起大寶的默劇，小寶的鬧劇依然成功奪取大人的關愛和注意，所以我也在大相逕庭的行為表現下輕忽了大寶內心的眼淚和聲音。

   就是這些掠閃在我腦海裡的畫面，讓我在最後一刻由原本的嚴厲處分逆轉成陪伴玩透徹的決定……我慶幸我做了這個決定，也許在許多父母眼中，這樣逆轉的決定並非明智，說穿了，它其實並不容易，但我真的很慶幸自己做了這個決定，因為這個決定，讓大寶有機會釋放出心中的眼淚。

  我們在湯姆熊前面，大寶哭著說其實心裡抗拒上安親班、害怕那個繃著臉會打人的老師、不想寫很多的評量(我以前自己帶她時也不太寫評量，因為我很反對過多的制式學習壓在正在培養學習興趣的小孩身上，所以上安親班要寫很多評量讓她很不適應)，也道出因為爸媽稱讚她勇敢獨立，所以她不想表達抗拒和懦弱讓我們傷心……，那天，十足的做了許多良性的溝通和情感的交流，兩個淚眼撲簌的母女在人來人往的百貨公司裡接收著眾人異樣的目光……。良久，我幫大寶擦乾淚水，牽著她嫩嫩的小手……

  走！我們好好玩吧！！

媽媽，我教妳織圍巾！

大人必讀的繪本(二)：《媽媽，外面有陽光》和英出版社

之前跟孩子共讀這一本書，書頁愈往後翻心裡愈發覺得不祥~~哇咧！又是一本暗示忙碌的父母要從忙裡抽空陪伴孩子的繪本！果真，沒多久，大寶就碎唸：「妳看妳都跟書裡的媽媽一樣有忙不完的事，都沒時間陪我！」抱怨聲下潛藏落寞。就像故事裡頭的小女孩想和媽媽在一起，外頭放晴了……「媽媽，外面有陽光，陪我一起玩好嗎？」以和煦晴朗的天氣對媽媽做正面的誘惑，提醒媽媽別因繁忙的工作辜負了美麗的景色，亦道出需要大人陪伴的小小心願和真切渴望。

    說實話，要求身負養家重責、工作賺錢討生活的家長抽出時間陪伴孩子學習成長，憑良心說，真的有點強人所難！每日征戰於資方優勢於勞方的職場、腦力與體力的耗弱、大環境的磨難與困乏、繁雜瑣碎的家庭事務，其中還不包括老人家特別固執的、小孩子特別不乖的，家裡的經典特別厚重的……卸下武裝，休息的時間都不夠了，哪還有體力平心靜氣的陪伴孩子？這是實話，是現代孩子心裡的缺憾、大人們內心的痛。

    當我還是個家庭主婦時，光是每日料理三餐的前置作業、後續收尾，環境灑掃清潔、整理收納，其餘家務舉凡洗衣、曬衣、拖地，孩子的飲食、作息、生活與學習……林林總總，就花掉大半時間，更遑論披掛上陣於工作戰場，燭火兩頭延燒的寫實戰況。不自覺地發現，「媽媽在忙」變成口頭禪，上了班後，口頭禪上還多了煙硝味。孩子的口頭禪「媽媽妳陪我啦！」也從哭鬧、甩賴、抱怨、嘟囔到收口，看著媽媽在忙，便發揮人類適應生活的本能自發性的找尋吸引她們的其他事物以便移轉注意力。

    有一天，大寶突然說：「媽咪，我教妳織圍巾。」無奈跳躍在鍵盤上的手指頭突然停下……向來都是我教她，凡事事必躬親的個性，骨子裡又飽含希望每一個角色都做好的貪心，在孩子面前，既是身教的母親、也是學習的老師、更是談心的朋友。雖然覺得自己薄才，但在她小小的心中卻覺得媽媽是萬能，所以舉凡家事、烹飪、閱讀、繪畫、語文、電腦……凡是我勝任的、可以應付的、她願意學習的、想要嘗試的……我都會帶著她們實踐學習，但是，這一次織圍巾可是她第一次要教我嘗試的事，還是我從小到大想學卻一直未付出行動的事，我決定放下手邊的工作，專心當她的學生。

想不到，我那擅於和男同學玩〝槍戰〞的大寶竟也有模有樣的、安靜賢慧地織起圍巾，一絲一綹小心翼翼。一直覺得這種需要耐心和細心的複雜手藝應該只有荳蔻年華、青澀歲月裡初識異性，單純希望對方的項頸上圍繞著自己溫暖的心意、慌亂小鹿在內心怦動的激烈才會萌生出的傻勁吧！

    孩子在我忙碌渾沌中不知不覺又長大了……作品雖然坑坑巴巴，但圍著女兒親手編織〝透氣〞和〝透風〞的圍巾，內心還是非常的溫暖。

 陪伴不見得一定要費力勞心的大規模建構孩子的生涯規畫、緊迫盯哨每個學習步驟、花大把的時間金錢陪伴孩子遊山玩水……有時候，一個有質感的互動、飽含感情的眼神交流、幾句感性的對話、溫柔的肌膚碰觸，都遠遠過於量大的相處時間卻充斥著責難、咆哮和頂撞。

    所以我放棄了對大環境無法改變的現況譙責謾罵、埋怨不滿；揚棄了人與人相處之間的勾心鬥角、爾虞我詐；躲避了婆媳之間固有傳統的過招較勁、碎嘴懷恨；放手執著於別人有的自己缺的羨慕妒忌、憂鬱傷懷……我發現，自己多了好多陪伴孩子的時間。

    分享這本書，並不想向疲憊不堪包括自己在內的父母喊話，反而想在大人們羸弱的內心建立一點自信。事實上，大人真的很累，小孩也真的很孤單，愈是這樣，愈得提醒自己不要恣意浪費在對自己的人生沒有意義的事物上，儘管只是幾句溫情對話、幾分鐘攬懷入眠，都將其精緻化到最崁入人心的互動。

另外，還有兩本書也是多關心與陪伴孩子相關繪本，分享給大家！

《冬冬，等一下》和英出版社

《大猩猩》格林

輸在起跑點......So what？

我家的大女孩是個把輸贏看得很重的孩子，奇怪的是她的爸爸媽媽都不是重視名次、分數主義、成績至上的人，為什麼會這樣呢？我常常深感不解。當她還在幼稚園階段，她會因為賽跑輸了氣急敗壞的直跺腳，大哭大鬧的震天撼地；任何比賽為了勝利容易違反遊戲規則或不顧慮自身和別人的安全；遇到強勁的對手會自動退出，便拿出我們長期灌輸孩子的觀念：〝不要跟別人比，要跟自己比〞當擋箭牌；遇到比自己弱的對手絕對不放棄較勁的機會，穩坐勝利寶座卻從不覺得勝之不武……

對於這點，我常常大傷腦筋，應該怎麼教育孩子在競爭激烈的社會中不去逃避自己必須面對的競賽，而在不斷抗挫和超越的成長過程中提高視野高度，提醒自己不去陷入比較外在表徵、服飾裝扮、成績名次、學歷經歷、家世背景、財富權貴……等泥淖？因為孩子，我留意了不少探討有關輸贏、勝敗、比較的繪本，除了可以和孩子們一同閱讀、共同討論之外，也值得大人花點心思咀嚼這幾本繪本所要探討的內容和深義。

事情有很多面向，不是單純的〝比不比？〞、〝輸或贏？〞等單向道定論，輸了或贏了，都不見得是件好事或壞事，在失敗中學習經驗、記取教訓、懂得自省；勝利時增加自信、學習謙虛、精益求精……培養看事情的深度而非計較或比較表象的成果，贏在起跑點上的兔子可能因為沒有學會謙卑而在終點栽了個跟斗。成長歷程中隱藏著許多更值得探索或者必須經歷失去才會珍視的東西，生命的廣度才慢慢的延續、展開……撥一點時間陪著孩子就從這幾本故事書開始追尋吧！記得，一定要跟孩子一起共讀，因為除了孩子必須建立正確的觀念外，有時候，大人們比孩子遺落的更多，更需要花點心思靜下心來聽聽孩子的心聲。

《到底誰贏了？》上人文化

小迪不服輸的個性讓他老是交不到朋友，這一天他找上小河馬比賽，一路上小河馬為了幫助其他小動物，總在最後關頭輸掉比賽，甚至還反過來幫小迪的忙。反觀小迪一心求勝，在求勝的過程中反而失落了許多珍貴的東西，猛然發覺自己一點也不快樂。本書可以讓小朋友瞭解勝負有時並不那麼重要，還有比輸贏更重要的事，學習放下得失心，才能使自己的心胸更開闊。

《比比兔》彩虹種子

　比比兔是一隻爭強好勝的兔子，他每天都非常努力，為的是在比賽中拿第一，可是漸漸地他發現儘管他總是第一名，卻沒有朋友分享他的成就，第一名的獎賞只剩下孤獨。後來因為一場比賽，他發現了比勝負更重要的事。這本書希望幫助孩子看到人際關係中更深的層面，學習對比賽結果放下得失心，勝利不驕傲，失敗不氣餒，珍惜並享受友誼才是更重要的。

《我贏了！/我輸了！》天下雜誌

小羊和小鵝是非常要好的朋友，有一天，他們一起去參加朋友小獾的慶生會。沒想到，原本應該是開開心心的慶生會，卻因為遊戲中的「輸」和「贏」的問題，而讓兩個最要好的朋友感情起了變化而發生了爭執。小羊和小鵝誰也不理誰，還各自走路回家，連再見都不肯說一聲。

　　這本書採用特殊的雙封面編排，分別從「贏」的小羊，以及「輸」的小鵝，兩個不同的角度來看待方才遊戲中爭勝負的過程。正面敘述贏家的感受，背面敘述輸家的感受。

　　任何競賽皆有輸贏，也沒有人喜歡輸的感覺。如果你在遊戲或競賽中輸了，你能不能開心且誠心的祝賀與分享勝者的喜悅？如果你是獲勝的那一方，你能不能做到謙虛不驕傲，並且以同理心去理解和安慰落敗的人？人生當中有許多不可避免的競爭，面對輸贏適時調整正確的心態，不過分患得患失，維持良好的人際友誼，將面對輸贏的正確態度內化成為讓自己更精進的動力。

《提歐和里歐》上人文化

提歐和里歐是一對好朋友，不過朋友之間也會相互競爭，互不相讓。他們釣魚、吃東西、吹氣球、划船無所不比。在划船時，他們只顧著要贏對方，卻沒有注意環境安全，船早已遠離岸邊，當船沉入水中，而他們驚險萬分的脫險後，終於了解到誰勝誰負並不那麼重要，好朋友的情誼才是無可取代的。

《差勁的輸家》格林 

生活中存在許多大大小小的競賽，小朋友每天生活中的一個重要「主題」便是比賽與輸贏。「我贏了！」贏得比賽的小朋友會大聲歡呼！可是，太想贏的小朋友，有的時候會不惜使出各種怪招，阻擋恐怖的「輸」的命運！在這本畫風與題材都很新穎的繪本中，有最勁爆的老爸，教你怎樣避免落敗。不過，爸爸教來教去，你會發現其實最怕輸的人是他自己！可是，我們要學會的：卻是如何避免當個「差勁的輸家」。輸贏其實沒什麼了不起！只要你參加的是一場光榮的比賽！

    書中精明的小孩細心觀察到出現在他身邊的〝差勁輸家〞，例如：專挑弱的對手挑戰，穩操勝算的他得意洋洋，遇到比自己強的對手則退避三舍、避之惟恐不及；找人一起參加比賽，輸了就有對象可以當代罪羔羊，讓別人承受失敗的罪責，賴皮的自己不願服輸而逃之夭夭；甚至還有永遠不跟別人競爭比賽的，因為拒絕錯誤在他身上發生、害怕人生出現失敗的紀錄；再來就是事後諸葛、放馬後炮的類型，〝我正要說出答案〞、〝我早就知道……〞是他們的口頭禪……種種行徑，不難在互動的孩子群中窺探，但難為情的是，這種種行為卻也常常出現在我們這群自以為是〝大人〞的大人身上。這本書用誇張幽默的諷刺手法揭露醜陋輸家的行徑和表現，提醒孩子避免做一個差勁的輸家，學習用積極健康的態度面對失敗、挑戰成功……不只是孩子，它要著重提醒的是我們這些身教、言教的家長，孩子的行為可是在大人的一言一行中耳濡目染的。

《艾蜜莉的畫》東方出版社

愛蜜莉喜歡畫畫，想像力也很豐富，但是參加學校舉辦的畫圖比賽時，因為評審的偏見，由原先的第一名變成落選。灰心的艾密莉只好到醫務室休息。她仔細的思考，如果就此放棄畫圖，她的家人是不是會很失望？她自己是不是會難過？她需不需要為了一次的挫折，就告別畫圖的樂趣了呢……經過心情調適，艾蜜莉終於不理會別人的看法，決定重拾畫筆，繼續享受畫畫的喜悅。

這本書讓我們可以好好思考「比賽」這個議題。比賽到底是要測出孩子的實力高低、比出能力強弱，還是它是一種學習成果的絕對指標？許多大人過度注重孩子的成績名次，忽略了比賽最重要的意義其實是：追求成功的過程中努力付出的點滴累積、檢視自己優勢缺失以便做下一次的補救和加強、培養正向積極的態度及勝不驕敗不餒的運動家精神。先不論評審成績的過程中有無瑕疵偏頗，大人在看待孩子成績和分數的同時，能否更加客觀的站在孩子的立場，著重教育孩子在面對挫折依舊堅韌、保持熱情，培養再接再厲的勇氣與自信，不要因為一次的比賽成績而放棄或逃避，當然，希望孩子如此之前，大人們應該適度的調整心態。

《一定要比賽嗎？》格林

故事一開始，小男孩和媽媽一起坐在公園的長凳上，提出了心中的疑問：「我是生來比賽的嗎？」之後場景拉遠，公園裡形形色色的人都拼命地衝刺，包括自行車選手、駝背的老公公和老婆婆、籃球員和推著娃娃車或是拖著孩子往前衝的父母們。

看到這本書，立刻聯想到耳熟能詳的廣告經典台詞〝別讓孩子輸在起跑點上〞，這句話如同灌耳魔咒，嚴重引發為人父母的精神焦慮卻又對此說深陷不已。孩子於嬰兒時期學會坐就得趕快爬，爬了便要求快學走，長牙比別人慢一顆就憂心忡忡，喝的牛奶營養品項絕對不能比別人家少，學習才藝是多多益善、愈早愈好，上學了不會認字怎麼得了，圈叉赤字變成大人的噩夢煩惱……一路的緊繃壓迫，逼得大人身心疲累，孩子學習興趣缺缺，忘記人生如同馬拉松，一開始就耗盡體力，如何承受往後邐迤漫長的道路？更何況，每個人本質不同、優勢各異，重要的是終極目標不盡相同，如何齊步跑？如何定奪？誰是贏家？誰是輸家？誰是裁判和記分員？回歸到書裡面，故事中的媽媽對小男孩說的話：「盡力，才是真正值得驕傲的。」點出我們應該向孩子灌輸的正確價值觀應是如此。我們在每一分的過程中盡了多少力，對不對得起自己？

我以這本書的最終要旨做最後的結尾，我也感謝這些繪本的作者如此有才創作出這些適合大人小孩的書籍，讓我們有優良的素材可以跟自己的孩子做分享和探討，慢慢從經驗和生活中學習、摸索，以上簡單做個整理跟大家分享，共勉之！^_^

親愛的爸爸媽媽，別再為我畫框框了！

大人必讀的繪本(一)：《查理和貝森》狗狗圖書出版社

最近跟孩子共讀一本書：狗狗圖書出版社的《查理和貝森》。故事內容大概是敘述一隻叫查理的小羊失去了牠的媽媽，被牧羊人帶回家照顧，從那時開始，查理就和牧羊人家裡的牧羊犬貝森變成了好朋友。貝森教了查理許多牧羊犬該會的事，結果查理還真的像牧羊犬一樣，根本忘了自己原本是一隻羊呢！當小羊查理試著學習貝森趕羊時，卻被牧羊人趕回羊群裡，要查理乖乖當隻羊。後來有一天，當暴風雪來襲時，羊群在冷冽的風雪裡凍壞了，牧羊人和貝森都幫不了他們。正因為查理不願意當一隻普通的羊，所以能在羊群孤立無援、又受困於暴風雪中挺身而出，及時解除了羊群面臨的危機。

看了這本繪本，我想到我那個性嗓門近似男孩的大女兒，當她興沖沖的告訴我她是班上唯一玩〝槍戰〞的女生，剛開始聽到，都會不由自主的皺縮一下眉頭，腦袋迅速架構起〝女孩子玩什麼槍戰？！那麼野，那是男孩子玩的！〞等八股教條，所幸喉嚨的理智戰勝腦袋的衝動，〝哇！我女兒這麼厲害喔！〞脫口而出，但是這個口是心非的回應卻讓她樂上好幾天。

身為大人的我們常常忘記自己也曾經是個小孩，不自覺的為孩子們設限，事先設定一個框框，侷限並控制他們的發展……數理一定要強，英文必須要頂呱呱，成績不好的孩子前途注定不發達，音樂家的孩子應該精通樂理、熟悉樂器，藝術家的孩子作品絕對不能鬼畫符、亂塗鴉，園藝家的孩子種植的花草一定會生根發芽，男孩子不應該捻著花、抱著洋娃娃，女孩子理當溫柔安靜的玩著扮家家……按照大人的期望、願景和自己達不到的理想或硬或軟的加諸在孩子身上，幫他們規畫出我們理想的框架和藍圖，拎著他們走出我們認為正確的路。也許，孩子們的潛力無限，卻被我們所設定的框架硬生生的切割、消磨掉了。

其實，揚棄我們心中為孩子設定的框架，他們也許可以更自在的走出一廣地、一片天。我學習去欣賞我那野性玩著槍戰的女兒，弱小的身軀因為大量的運動變得矯健俐落，跟著男孩子恣意奔跑跳躍的同時，無形中超越了女孩先天柔弱體力的侷限，雖然身材嬌小，卻跑得快、跳得高、力氣也不小，連身體的抵抗力也增加了不少，漸漸感受學習放手的好處。看著她可以和女伴們細膩的玩著辦家家酒，又可以和男孩子狂野的在〝槍林彈雨〞中生存，她的視野廣度是別人的加乘，假使當初一意孤行的禁止她像男孩般活躍，我想我會遮住她一半的視野，而且說到底，我最最最不想抹煞掉的……是漾在她臉上那抹燦爛又快樂的笑容！

殘破的蝴蝶翅膀；完整的赤子之心

幾個大孩子騎著腳踏車馳騁在國小操場旁的草地上，草地上飛滿了小白蝶，忙著在吸取花蜜的同時閃躲轉動迅速的車輪。

幾隻運氣不太好的蝴蝶被迅速轉動的車輪攪破了翅膀，破敗不堪的側躺在地上，奄奄一息……幾個小女孩將那幾隻蝴蝶捧起來離開了兩輪戰車區，摘了幾朵方才蝴蝶爭相吸食的小花朵覆蓋在牠們周圍，說著：「這樣牠們就可以安心吸花蜜了。」我的鼻子、喉頭一陣酸緊……蝴蝶虛弱的翕動著殘破的翅膀，不忍心告訴她們：蝴蝶的翅膀和翅膀上的粉對牠們有多重要，蝴蝶的生命可能支持不了多久了。

看著女孩發自內心的微小悲憫與良善，想起昨兒個她還失望的跟我訴說：「媽媽……我沒有當選學校的新好兒童，我有點傷心……」，片刻，我溫柔的撫摸她那綹柔軟的髮絲，心裡想著：「妳在媽媽心中已經是新好兒童了。」

我的孩子被電視綁架了

許多父母有一個共同的煩惱，孩子一接觸功課就開始打瞌睡，或者心不在焉，逼得大人三催四請，但是面對電視卻可以廢寢忘食，像個吸力超強的吸盤黏在電視螢幕上三、四個小時樂此不疲。先不憂心電視對孩子視力的傷害有多大、不需思考的接收模式如何扼殺孩子的想像力，超時接收電視資訊如何影響孩子大腦及身心的發展……光是請他們移動一秒視線和聽覺，聽我們說一句話或做一件該做的事都費事傷神，弄得父母橫眉怒目、大發雷霆。

這裡介紹幾本好繪本，都是跟孩子沉迷電視的議題有關，可以陪著孩子一起共讀。

第一本介紹書：《盼盼愛電視》天下雜誌出版 

故事裡的小女孩盼盼超級愛看電視，電視是她最要好的朋友，在冬天的夜晚給她溫暖，暴風雨天給她安全感，每天都與電視為伍，朝夕相處。可是有一天……電視竟然壞了，這對盼盼而言簡直是晴天霹靂！之後盼盼應如何自處呢？

第二本介紹書：《咚倒吸歪》格林出版

故事中小象歐寶每天都待在家裡好無聊，媽媽買了一個特別禮物送給他，希望可以幫助歐寶解悶。媽媽買的禮物原來是一台電視機！歐寶興奮的打開電視，裡頭出現三隻小豬在玩遊戲，歐寶想跟他們玩，可是小豬都不理他。接著，又有兩條魚游進電視機裡，不過，魚兒也不想和歐寶玩。歐寶好失望，因為電視機裡的動物都不理他，這時歐寶用力吸了一口氣，電視機裡的動物竟然都被他吸進鼻子裡，怎麼會發生這種怪事呢？當電視裡的東西都不見了，世界會怎樣？陪著孩子讓一起進入歐寶的奇幻世界。

第三本介紹書：《電視壞掉了》大穎出版‧生活學習系列

故事中敘述迪蒙一家人每天晚上都會守著電視機。爸爸最愛看體育台，媽媽最愛看電視劇，西維歐則超愛看卡通。有一天，電視突然呯的一聲，爆炸了！這對超愛電視的迪蒙一家人來說，實在是個晴天霹靂！(故事劇情跟《盼盼愛電視》類似)。於是，爸爸趕緊打電話給「救救電視公司」，請他們派人來修電視。可是在維修人員來之前，他們全都坐著發呆，實在是不知道該做什麼才好。因為枯坐著等實在太無聊了，所以媽媽回到房間整理她的衣櫥，結果找到一件她從來沒穿過、很漂亮的晚禮服；爸爸則把放在地下室的一台老舊收音機拿出來，打開一聽，收音機裡正好傳來一首動聽的老歌，爸爸完全陶醉在這美妙的音樂中。而西維歐也從他的玩具箱裡翻出好久以前的寶貝玩具，自己玩了起來……原來，關掉電視螢幕後，生活竟然這麼精采、還有很多很棒的事可以做！

孩子被電視綁架了……反思一下，父母是不是幫兇？比如說，當我們大聲喝令「電視兒童」把電視關掉的同時，我們是不是正對著精采的棒球賽或是劇情高潮迭起的連續劇欲罷不能？人多半有個毛病，就是容易放大別人的缺失，卻對自己的過錯置若罔聞，罵孩子的同時，沒有認清自己竟也是「電視大人」。又或者，為生活、為工作、為家庭、為私欲……我們真的太忙碌了，忙得只想用食指將電視開關一開，孩子的嘴就閉了，孩子安靜了，我們就省事了！於是，我們是眼睜睜的看著孩子被電視綁走。

「以身作則」的教條並不是意味著大人必須犧牲自己休閒娛樂，或是工作之餘看個電視消遣的嗜好也得捨棄，而是和孩子一同學習，對娛樂形態的選擇和對時間的掌握，對自己份內的職責任務懂得自律規劃，自律的生活讓感官不過度依賴電視，也不容易沉迷其中而無法自拔。當然，在孩子年紀尚幼，他們還無法對接收的資訊做出正確的判斷，替他們把關電視的內容與品質也很重要。

跟孩子共讀故事書時，可以和孩子一同閱讀並討論：如果他們是故事中的主角遇到同樣的問題，孩子會怎麼做？先別急著以大人的角度直接嘲諷或負面訓示孩子：「電視壞了最好，這樣就不能看了！」強迫孩子就此遠離電視。站在孩子的角度，引導孩子走出電視外的世界，包括體驗大自然裡的一草一木、生命沙土，人際圈裡各色朋友、交際互動，書海裡的廣博學問、豐富知識……廣泛多元化的接觸，才能豐富孩子的視野、活化他們的精神，而不僅僅只是被方形格子裡絢爛的聲光效果所滿足。讓孩子慢慢學會控制電視，而不是被電視控制。