戶外教學趣：看見台灣的美麗與哀愁
學習單元：看見台灣的美麗與哀愁
教學時間：102.12.29(日)
教學地點：久違的電影院
天氣情況：〝暗無天日〞
必備用品：三張電影票+一桶爆米花+憐憫心+羞恥心
距離上次看電影，記得小寶還是個襁褓中的奶娃，大螢幕上映著什麼片子早已印象模糊，只記得氣勢磅礡的拍攝場景和震耳欲聾的音響效果絲毫不影響小寶在外套底下安穩的享用乳汁。近日踏入久違的電影院，即是三、四年後的事了……這幾晚，我的睡前書輪到了《我的心，我的眼，看見台灣》這本書，因為立足在不同於我們一般的高度和視野，一直很想看看這部耗資9000萬新台幣的空拍紀錄片所蘊含的價值，加上公司前輩的推薦，毅然決定利用103年最後一個美麗的星期天，以這部電影做家庭電影活動的完結篇。
不過剛開始還是擔心這部片子能否在一出生就接觸汙染環境的這年代孩子身上引起共鳴，畢竟，從有到無才知道什麼是「失去」，欣賞過藍天白雲的美才會有感煙囪林立造成灰濛汙濁的驚悚；會唱「我家門前有小河，後面有山坡…」，才能體會水泥叢林與無束縛自然之間的落差。這個年代的孩子住在堅固的水泥城堡裡滑動著3C螢幕，配著含重金屬毒物的魚肉和農藥汙染的蔬果……這些不是立即可見傷害的毒素緩慢且滲透式的侵蝕身體和心靈，她們真的會對從空中捕捉到真實的景象有感覺嗎？
不過，結果卻出乎我意料，大寶早熟，雖然稚氣未脫，卻也到了會思考的年紀，當她目睹靜止在眼前的粉紅色河流和用廣角度鏡頭都無法全部入鏡的垃圾山時，她的眼睛不會睜得比她嘴巴還小。這部片子除了利用高技巧的空拍技術呈現許多台灣以平視、仰望無法窺見的闊度景象，其中所蘊含警示人心的深意，確實是需要用心去省思的。
現階段環保意識抬頭，雖然享受著生活便捷的孩子們都知道所處的環境經過過度的開發已經遭受了污染和破壞，不過，對「汙染」兩字都還不太會寫的她們，所有的宣導在她們眼中只是名詞，可是看到這部電影後，原來這不僅是「名詞」，而是個「動詞」，甚至還是「現在進行式」……。齊柏林導演透過鏡頭用不同的高度和角度告訴我們事情的真相，也讓我們這些父母教育孩子的空話因有憑據而變得有力量。
所以我個人滿推薦父母帶著孩子一起觀賞這部電影，一起欣賞台灣的美麗並且正視環境存在的隱憂和問題。現階段幼兒閱讀這塊領域，許多繪本也加入了環境保護的議題和元素，無論是善用環境資源做導向，還是熱愛大自然為主軸，以下所選的書籍多半是直接跟生態的破壞和環境的過度開發有關，過去也看過許多繪本是關於環保議題的，可以和這部影片做連結，加深孩子對環保議題的關心和重視，在此和大家分享^_^！
&《動物嘉年華》國語日報
這是一本以蟑螂為第一人稱口述，向讀者介紹每五千萬年會舉辦一次的「動物嘉年華會」，藉由「動物嘉年華會」依序介紹各時期出現在地球上的各種動物，再從動物的角度來看人類出現之前與之後，對牠們的生活帶來的衝擊與影響。這是一本發人省思的生態繪本，與大自然和動物共生的人類出現之後為地球帶來了破壞和浩劫，藉此喚醒人類對於關懷自然生態和珍愛大地動物的意識。
&《九分鐘》聯經
這本繪本可以讓孩子認識海洋噪音及海洋污染問題。透過繪本帶領讀者走訪一趟海洋旅程，傳達人類對海洋的破壞與戕害。人類為了捕魚、油田探挖等經濟活動，製造了許多噪音，對海洋生態造成了嚴重的威脅。這些噪音無形中對鯨、豚和其他海洋生物，造成潛在的不良影響，間接影響生態結構的改變，例如海豚被噪音干擾了賴以溝通的聲波傳導，以致於無法找到食物或同伴，甚至迷失了方向而造成擱淺。1992年6月8日，人們發起了讓海洋回歸原有的安靜的「海洋節」，從12點到12點09分的這9分鐘期間，人類暫停任何人為的聲音，包括漁船的馬達、輪船的螺旋槳、鑽油的機器和其他工程器械等聲音都停止轉動。希望藉此回歸自然，學習在寧靜中聆聽最自然的聲音。台灣是一座島嶼，四面環海，更應學習與海洋和平相處，並且珍惜海洋資源。
&《海洋保衛戰》台灣艾瑪
這是一本關於海洋環境與生態遭逢破壞的故事。故事中的主角艾比，是一隻快樂的座頭鯨，但是牠的同伴們卻要去擱淺在沙灘上，對人類把垃圾往海裡丟的行為表示抗議。可以看看這隻可愛的座頭鯨如何反擊，還給海中生物們一個乾淨的大海，也藉此反省身為人類的我們，為了一己之私造成海洋汙染的嚴重後果。
&《魚兒搬家》圖文出版
這個故事在講述一個工廠附近有個大池塘，池塘裡的水太髒了，工廠廢水汙染了原本清澈見底的池水，住在那裡的生物都搬家了，只有一隻魚還留在那邊，小動物們合力拯救那隻落單的魚兒重新找尋適合居住的乾淨河流，藉由齊心協力助人的小故事讓人正視河流汙染的嚴重問題。
&《小鴨鴨溪游記》幼獅
這是一本藉由「中秋節景美溪鴨鴨流放活動」來認識台灣北部景美溪週遭環境生態的繪本，透過黃色小鴨的冒險旅行，帶領小讀者們認識台灣河川生態及汙染，讓孩子更了解並關注我們的生活環境的現況與問題。
&《水獺找新家》金門縣文化局‧聯經出版公司
故事中敘述一隻可愛的水獺非常喜歡乾淨，希望她的新家能有乾淨的水源以及自然的生態，所以她開始到處尋找……。而金門的自然環境舒適且寧靜，沒有過度的建設和開發。因為這個地方美麗又純淨，才能讓小水獺們居住下來，透過這本可愛的繪本，認識水獺的生活習性，並了解金門生態環境的美好，藉此進一步反思人類對環境的破壞及過度開發等問題。
(此繪本在「戶外教學趣：漫遊戰地金門」介紹過)
&《勇闖黃金城》格林
這是一本以冒險故事為主軸，講述能源意識的繪本。故事中有個年輕人聽說在遙遠的沙漠裡有一座黃金城，找到的人可以心想事成，便騎著馬出發尋找。在歷經一連串的冒險旅程後，年輕人終於在貓頭鷹的幫助下，得到智慧羽毛，飛向黃金城。故事中的每一個角色和劇情都有象徵的涵意，例如：年輕人駕馭著他的馬(能源），由於他不珍惜，所以馬（能源）暫時離開了他。後來年輕人找到一個小綠洲（其他能源，如汽油、天然氣……），他倚靠著的那棵樹(供應電力的電線桿)，能源都是非常有限的。另外灰貓代表的是可以產生電力的(煤炭)、黑豹代表(石油)，但是煤炭燃燒會產生二氧化碳、製造污染，石油又面臨枯竭問題……運用這種象徵和譬喻的手法推廣能源教育，讓孩子了解人與能源之間的緊密關係，以及如何運用並珍惜有限的資源。
&《汽車睡覺的一天》聯經
這本繪本可以讓我們認識比利時首都布魯塞爾在9月22日的「無車日」，在「無車日」這天，比利時全國的汽車都停止行駛，馬路上看不見任何一輛汽車，藉由這樣的規定，國民節省了一天的汽油，並且呼吸了一天清新的空氣。「無車日」讓大家有機會重新體驗到不受汙染的大自然有多麼美好，也藉此反思地球能源耗竭及空氣汙染的問題，這便是「無車日」的重要意義。
&《陸地的秘密》聯經
這本繪本讓我們認識荷蘭的經濟文化和填海造陸的工程，並反思人類開發和環境保護應如何取得平衡的問題。故事中的小女孩在地上種了一株鬱金香，奶奶告訴小女孩，腳下的陸地曾經是一片汪洋。 而這是一個發生在十九世紀，人與海爭地的故事。當時平靜的大海瞬間變成狂風巨浪，吞噬了海邊村莊，村民用石塊和木材填海造陸，解決因地勢低平而常淹水導致家破人亡的問題，從此在這片新陸地上展開新生活。
在這人口爆炸的時代，土地愈來愈少，所以有些土地資源有限的國家用填土，甚至填垃圾來取得海埔新生地。填海方式大多採用海岸向海延伸，海灣截彎取直或利用多個島嶼進行圍填，忽視了資源的利用效率和生態環境價值，使得自然資源縮減、海灣消失、島嶼數量下降、自然景觀破壞，造成近岸海域生態環境破壞和功能嚴重受損等問題，這跟台灣海灣所面臨的情況相似。人與自然是一體共存的，我們如何在使用自然資源時，也做到適時的保護我們的環境為當務之急，否則面對大自然的反撲，最後傷害的終究還是我們自己。
&《小象森林》格林
這本繪本風格很可愛，以象做第一人稱，用似單純孩子的思維角度寫下這個故事，講述象與樹是好朋友，牠們從小就一起長大，一起過著快樂的生活。直到有一天，人類來了，他們開始建立起村莊，並且住了下來，而象樹共存的生態因為人類的介入開始起了變化。因為人類的濫砍森林，使得象群賴以維生的生活環境遭到破壞，加上出自於人類在觀光或經濟上的私利，開始獵捕牠們，導致部分象種已瀕臨絕種，本書以簡約線條構圖，輔以淺顯的文字敘述，卻道盡象群生活現況的無助與悲哀，以象的立場為主線，希望能讓更多人去體會人類過度的開發對自然的傷害有多麼的殘忍可怕。
&《再見小樹林》格林
這個故事裡的小男孩有一個秘密基地，這個秘密基地充滿了綠意、陽光、和果樹花草，提供小男孩寬闊的想像空間，並且可以輕鬆自在的悠遊其中。可是萬萬沒想到，這個秘密基地一夕之間被大人給摧毀了，繼怪手的出現後樹林消失了，取而代之的是林立的高樓。而這樣的事不斷的在世界上的每個角落發生，是過去式，也是現在進行式。失去了樹林也意味著我們失去了更多東西，這是一本懇切傳達人類和大自然是共生共存觀念的繪本，它以失去不斷發送對人類過度開發的警示，並傳遞尊重、親近並珍愛自然的觀念。
&《真正老森林》聯經
這個故事是透過澳洲與英國的兩位筆友的通信，讓讀者認識了澳洲昆士蘭地區的熱帶雨林，它不僅是家鄉的經濟命脈，也是無數動植物的家、地球呼吸的肺，以及全世界的資源寶藏，不過因為經濟過度的發展將直接的對熱帶雨林造成威脅，而且雨林一旦受到傷害，後果便難以挽回，如何在經濟生活和環境保護中取得平衡，必須透過大家協心並且長時間的努力。
&《森林和海的相遇》天下雜誌
我們跟著本書裡小男孩的腳步，走訪了超過一億年的歷史、位在澳洲北昆士蘭的熱帶雨林。走在老樹之間，假想許久以前曾經出現過的許多物種、生命……他在森林裡度過了一段探索時空的想像。最後，小男孩回到現實中，回到爸爸的身邊，結束一天精采的時光。只是男孩心想：這森林，正受到文明的威脅，還能繼續存在多久呢？換作是你，你會想到這個問題嗎？
&《歡迎螢火蟲來我家》小魯創作繪本
這是個將環境生態保育融合在我們身邊的小故事。它是一本結合環境教育和藝術教育的拼布創作繪本。故事中的小男孩希望自己的家像爺爺家一樣有螢火蟲出現，但是燈光的強度呼應著經濟文明的繁榮與蓬勃，光害的環境已不適合螢火蟲的生存……故事中的小男孩透過改變自己住家的環境，並且邀請隔壁的鄰居一起改變，讓整個社區逐漸改變了，先不論到底螢火蟲最後有沒有出現，故事最終目的還是要喚醒大家的環保意識，環境改善問題並不是少數人的責任，而是你我大家共同的責任。
&《奇妙的花園》小天下
故事中的主角小男孩在某個平凡的日子裡，好奇的他在探索這座灰暗又單調的城市時，遇到了一座衰敗的花園，他決定幫助這些植物，於是他當起了小園丁……隨著時間慢慢過去，花園長大了，開始向四周伸展，城市也一點一滴的在轉變，最後成為一座鬱鬱蒼翠的花園城市。其實，這個故事描述的正是美國紐約曼哈頓舊鐵道改造的高架公園，透過微小又神奇的力量，將愛與能量逐漸蔓延，即使是一個人的力量，也可以改變全世界，而對於刻不容緩的環保工作，需要的正是這種力量！
&《未來書》三之三
這本書的作者潔姬．法蘭西和繪者蘇．丹吉納羅都是熱衷環保的人士，他們結合彼此卓越的才能，創作出這本發人深省的好書，而這是一本關於「想法與希望」的故事。故事中的小王子喜歡閱讀。可是他發現，皇宮外面的世界和他所想像的完全不一樣。小王子和他的朋友們一起利用圖書館裡的知識，試圖改變這個世界。透過智慧並付諸行動，努力改善生活……例如修理壞掉的東西、舊物回收再利用、集水珍惜資源、開發無污染的動力和電力來源，儘管是小小的動作，小王子為所有閱讀的小孩親身實踐愛護環境以及環保節能的想法與作法。像小王子勿以善小而不為的實踐精神，不輕忽小善之行、小德之舉，只要願意，也可以慢慢改變世界，未來堪堪曙光乍現。
&《根與芽》格林
這本繪本我個人非常喜歡，它是格林文化邀請了32位世界知名的兒童繪本插畫家， 以「根與芽」的精神和使命，每人創作一幅插畫集結而成，齊心呼籲人類珍惜愛護地球資源，愛護動植物、大自然，並反思對生態保育的問題。另外，在此也對「根與芽計劃」稍加說明和推廣。
從1911年起，國際珍古德協會以東非坦尚尼亞的三蘭港為起點，開始推動「根與芽計劃」(Roots & Shoots Program)，鼓勵從幼稚園到大學的孩子與青少年採取行動，著手進行改善當地環境、動物處境和社區的計劃。「根與芽」要帶給人類的訊息是「希望」：所有的孩子、青少年就是根與芽，全球各地的根與芽聚集起來，便足以突破困境。這項計劃也強調個人的價值－我們每個人無論性別、年紀、種族、宗教……都很重要， 都扮演著不可或缺的角色， 我們每個人的小小力量都可以匯集成洪流，為地球和環境造成改變，而這本創作就是在這樣的理念下孕育發芽、進而成長茁壯。
以上簡單整理相關繪本，從認識環境汙染、到反思反省、進而付諸行動、匯集力量……不要小看善根在孩子心中發芽的能量，對自己居住的環境多一份認識，多一點責任心，並不是獨唱高調，而是我們本身應該執著對的事情而已^_^
~~以上內容有採用一些取自於網路的繪本圖片，皆是輔以文字做善意推廣使用，若有侵權煩請告知，我將撤下以示誠意，感謝^_^~~
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