戶外教學趣:漫遊戰地金門

 

學習單元:漫遊戰地金門

教學時間:102.11.21(四)~102.11.22(六)捨棄電腦和黑板

教學地點:隔海距離台灣島約兩百多公里的淳樸小島

天氣情況:一件薄長袖剛剛好

必備用品:大小行囊、探索的眼睛、愉快的心情

 

    孩子們最喜歡戶外教學了!教室外的世界異樣繽紛,視線不被侷限在長寬幾尺相乘的黑板內,屁股也不用牢牢固定在硬梆梆的木頭椅子上,雙腳踏遍柔軟土地,肺葉裡吸飽清爽的空氣,在沒有壓力的情況下不知不覺的探索到許多教室裡學不到的東西。

    因為出遊的決定做得倉促,所以突然變得更忙碌,除了大包小包的行囊收拾之外,開始也上網做一些功課。之前孩子還小,出國總覺得有點可惜,所以頂多只是在台灣小島上繞繞,我們每到一個縣市遊玩,之後就會把我們去過的縣市在自製的台灣拼圖上塗上顏色,不知不覺,我們的台灣已被五顏六色的色筆塗滿了!

 

台灣拼圖合併  

    因為先生剛好要拜訪金門的一個客戶,加上自己還有幾天補休再不請就會被核銷,總之就是想出外透透氣了!我們趕上了1121日要出團的行程,這趟金門之旅就這樣記在行事曆上了。孩子們高興的以為要出國了(孩子們的觀點以為坐飛機就是出國),但是,不管去哪裡,只要不是坐在教室裡,她們都很開心!(欸……台灣的教育到底是哪裡出了問題?!)總之,我們做了點整理,並滿心歡喜地迎接金門之旅的到來。

 

電腦技能- - -資料查找

 

    拼音認字對大寶來說已經非常熟悉,可以藉著行前查找的工作練習打字和蒐集資料,藉此亦可對當地文化有初步的認識。

查資料照片設計  

 

地理科學- - -認識當地環境與地理位置

 

    出發之前,我先讓大寶上網查詢金門相對於台灣的地理位置,金門中華民國福建省的一個,位於福建東南近海,轄區包含了金門島烈嶼島嶼,大寶也模仿自網路上的圖片畫了一張金門地圖,也了解到金門是屬於台灣的領土(所以不是出國^_^)。至於小寶的年紀,她只要能用二拇弟指出我們要去的地方是在地圖上番薯島旁一個骨頭形狀的小島就可以了!

 

金門地圖(阿軒畫)設計  

 

歷史智慧- - -認識當地景點的歷史故事及文化沿革

 

    金門的歷史故事最有名的不外乎就是「古寧頭戰役」和「八二三砲戰」,除了過去的台灣史學得不太好之外,一出生就生處和平世代的我們,戰爭的血淚心酸都不是我們可以切身體會的,我們又有什麼資格說出過去可歌可泣、瀝血叩心的生命故事?!而這次跟我們同團的有三個老兵,一會兒激動的操著濃厚的外省口音,口沫橫飛的述說過去敵我攻防和慘烈的戰況,原本輔以步行的拐杖竟能騰空起舞;一會兒沉著專業的解說軍艦機種和槍砲結構,儼然把當地導遊比下去成為一個軍事武器專家;一會兒讓金門獨有乾燥鹹味的海風恣意的在臉上吹拂,黯然神傷的隔海望著對岸回憶當年,佝僂的背影幾乎快要被海浪和時代給吞沒……

    這些,是老軍人們的回憶、年輕世代的故事、孩童們的傳說……離我們很遠,離我的孩子更遙遠,站在金門的土地上,我不覺得一定要強迫她們熟習這些過去的歷史事件和戰爭遺跡,但是有一件事是我們能做的,指著儘管飽經風霜還是歷歷在目的彈孔殘垣,很肅靜、很真誠的告訴她們:我們好幸福,沒有戰爭對我們生活和生命的脅迫及摧殘,我們真的都好幸福!

     所以,我要講的不是金門的故事,金門的歷史故事應該由老兵口述,從真正參與過戰事的老爺爺們的口中娓娓道出,那樣的故事才會飽滿著熱血和深度,我想說、想寫、想創造、想留下的是我們自己的故事,所以呢……故事要開始囉!

11/21(四)

溫暖的家→台北松山機場

機場組合照片  

陳景蘭洋樓

陳景蘭洋樓組合照片

成功海防坑道

成功海防坑道組合照片  

    金門有許多著名的坑道,都是當時軍民辛苦開鑿所遺留,作用多半是為了作戰時方便物資的運輸,和保護人員或運輸船隻不受敵軍攻擊,現在變成了觀光景點之一,懵懂的孩子不知當時戰事的艱辛,晦暗不明的彎曲小徑在她們眼中是刺激有趣的迷宮,以前有聽過戰後創傷症候群,屬於創傷後壓力心理障礙症的一種,指人在遭遇或對抗重大壓力後,其心理狀態產生失調的後遺症。曾經歷經戰爭的人在事過境遷多年後,依然對槍炮聲響會有嚴重的反應,看著同團年邁的老爺爺,想像著他的兒孫把玩玩具槍的同時,他們內心的恐懼被勾起卻不為人知的那種辛酸,突然覺得有些事情〝不懂〞和〝未曾經歷過〞都是絕對的幸福。

 

莒光樓

莒光樓組合照片  

11/22(五)

九宮碼頭 (大金門→小金門)

九宮碼頭組合照  

鐵漢堡勇士堡

鐵漢堡和勇士堡組合照片  

地雷組合照片1  

    在這裡值得一提的是從鐵漢堡穿梭到勇士堡的中間設置了地雷體驗區,步行的過程中若採到設有機關的地雷,就會發出引爆地雷的轟隆巨響。大小寶誤觸地雷後被虛擬的巨大聲響嚇得往前逃竄,若是真實的地雷就埋在我們腳下,很難想像那步步驚心的恐懼感如影隨形的與當時人民分秒共處,更遑論誤觸地雷後所帶來對身心的巨大傷害。除了地雷體驗區之外,這裡也設置了許多相關地雷的常識與照片文字,其中包括地雷種類的介紹、國際反雷組織和現況、戰後金門排雷(清除地雷)的方式和情況,以及地雷對人民的影響和傷害等等……內容不乏許多怵目驚心的照片,看了發人省思。

 

地雷組合照片2  

在這裡,介紹一本繪本,也是有關地雷的延伸議題:

 

&《不要地雷,只要花<一>》遠流出版社

《不要地雷,只要花(一)》繪本圖片  

    根據調查估計,全球地雷總數超過1億1千萬顆,分布在各個地區,平均每小時就有3個人因踩到地雷而死亡或受重傷。日本「難民救助會」有鑑於地雷問題的嚴重性,製作了此繪本,由常務理事柳瀨房子執筆撰文,著名插畫家葉祥明繪圖。主旨宣揚愛無國界,支持全球反地雷、反戰爭,祈願並實踐追求和平安全的生活環境。全書色調溫暖柔和,文字淺顯易懂,可以和孩子一同閱讀,尤其在戰地金門實地體驗做結合,孩子會有更深一層的體悟和認識。雖然,身處幸福世代的孩子不懂戰爭的恐怖,但從小在他們的心畝植一顆良善反戰的幼苗,我想對整個社會溫良和平的風氣是有直接的建樹的。

 

湖井頭

湖井頭組合照片  

烈女廟

烈女廟組合照  

九宮(四維)坑道

九宮坑道組合圖  

僑鄉文化展示館

僑鄉文化展示館組合照  

得月樓(槍樓)

得月樓(槍樓)設計  

金門縣金城鎮金水國民小學

金水國民小學組合照片  

明遺古街故事館

明遺古街故事館組合照  

翟山坑道

翟山坑道組合照片  

蔣經國先生紀念館乳山故壘

蔣經國先生紀念館乳山故壘組合照  

鐵腳金門刀

鐵腳金門刀組合照片  

11/23(六)

古寧頭戰史館

古寧頭戰史館組合照片  

古寧頭播音牆

古寧頭播音牆  

古寧頭北山漁業區

古寧頭北山漁業區組合照片  

雙鯉濕地自然中心

雙鯉濕地自然中心組合照片  

胡璉將軍紀念館和平牆古寧頭電瓶車遊程服務站

胡璉將軍紀念館組合照片  

以上大略就是我們參觀的幾個金門著名景點,雖然旅程已結束,不過,我們的故事不會結束……

 

文學- - -與相關繪本做連結,延伸閱讀

 

&《水獺找新家》金門縣文化局‧聯經出版公司

  《水獺找新家》金門縣文化局‧聯經出版公司  

    故事中敘述一隻可愛的水獺非常喜歡乾淨,希望她的新家能有乾淨的水源以及自然的生態,所以她開始到處尋找……。而金門的自然環境舒適且寧靜,沒有過度的建設和開發。因為這個地方美麗又純淨,才能讓小水獺們居住下來,透過這本可愛的繪本,認識水獺的生活習性,並了解金門生態環境的美好,藉此進一步反思人類對環境的破壞及過度開發等問題。


&《幫風獅爺穿衣服》金門國家公園管理處

《幫風獅爺穿衣服》金門國家公園管理處  

這本繪本透過小女孩天真的想像力與好奇心,帶領大小讀者深入了解金門的風獅爺文化,在認識的過程中,也期望孩子們培養尊重、珍惜並愛護文化的素養。

 

&《祝福的酒》金門縣文化局‧聯經出版公司

《祝福的酒》金門縣文化局‧聯經出版公司  

    這本繪本讀起來很溫馨,故事中松鼠奶奶帶領著松鼠新手父母,為新生的小松鼠釀酒。松鼠長大了,小松鼠們的婚禮在湖邊舉行,將四罈好酒打開,酒香和笑聲傳遍了整個湖岸……。故事裡將酒的釀造過程做了介紹,並且以〝祝福〞為名,象徵著金門的高粱釀酒文化在愛與堅持中不斷傳承,被各地和世代所期待和喜愛。

 

&《我家開民宿》金門縣文化局‧聯經出版公司

《我家開民宿》  

    這本繪本主述立場是以金門當地民宿業者的角度出發,小主人盛情地歡迎來金門旅遊的旅客,書中處處可見金門當地的特色建築,亦可感受金門對旅人熱情溫暖的人情。

 

&《不要地雷,只要花<一>》遠流

《不要地雷,只要花(一)》繪本圖片  

(見上文介紹)

&《故事說金門》金門縣文化局‧幼獅文化公司

透過十篇代表性的故事,讓兒童認識金門這座美麗島嶼,並將金門文化具體而微的展現出來。

 

 

文化涵養- - -認識當地文化:金門的特產

金門特產:高粱酒、貢糖、砲彈鋼刀、麵線、石蚵、一條根(可做成茶、藥膏、貼布等)

金門名產組合照片  

 

自然生態- - -藉由旅遊認識動植物和自然生態

 

    俗話說:「沒吃過豬肉,也看過豬走路。」這是早期農業社會時代流傳下來斥責人沒常識的俗語。工商時代過渡到科技時代,如今社會富足、生活水平提升,幾乎所有人都嘗過豬肉的美味,但是真正看過豬走路的人卻寥寥無幾。不用說現代的城市孩子都是在動物百科、植物圖鑑上認識大自然的,就連我們這個世代的人也認不出幾樣花草樹木、鳥獸蟲魚……。國小三年級的大寶,現在自然科正在學的單元就是認識植物的根、莖、葉、花、果實、種子,還要背出哪些部位是可食的,根分成軸根、鬚根,葉脈有平行脈和網狀脈,枝芽形成有對生、互生、輪生和叢生……等等,連番茄是長在樹上還是地上、番薯是從土裡迸出還是懸掛在棚架上都搞不清楚,要她們看圖背書實在是為難她們了!而戶外踏青除了遊玩之外,最大的好處就是直接和大自然面對面、做朋友,讓她們用眼睛觀察、用手觸摸、聞聞味道、聽聽聲音,無論何種方式都比填鴨死記來得有效益,這趟金門之旅沿途也認識許多自然生態,獲益頗多。很汗顏的承認,長那麼大,我竟然不知道花生是長在土裡的……(瞎!)

 

變葉木、檸檬桉樹、無花果、馬鈴薯、百香果、秋葵(花)、花生

植物組合照片  

高粱-金門最有名的農作物,金門為多風乾燥之地,適合旱作物的種植。

高粱組合照片  

 

石蚵田-金門的野生蚵比較小顆,漲潮時養殖,退潮時採收,海蚵是古寧頭人重要的經濟命脈。

石蚵田組合照片  

 

藤壺-藤壺是一種附著在海邊岩石上有石灰質外殼的動物。形狀像馬的牙齒,生活在海邊的人們常叫它〝馬牙〞。藤壺在每一次脫皮後會分泌出一種粘性的藤壺初生膠,可以牢固的附著在礁石或船體上。以前不知道以為它是石頭,觸碰它竟然會動,剛開始覺得噁心,漸漸又覺得它古怪的可愛,孩子看了都覺得好神奇。

 

 

藤壺組合照片  

 

 

人文藝術 - - -認識當地建築文化與特色

 

關於各地的建築文化在往後國小、國中的社會科也會出現,身處都市叢林的孩子眼睛所見多半是水泥磚牆、樓房鐵窗,少有機會欣賞過去社會所保留下來的建築藝術,來到淳樸的金門小島,可以目睹許多古時遺留下來的特色建築,機會難得。我請大寶觀察金門的建築,她發現金門的房子都不高,屋頂有很多形狀,有些圓圓的,有些翹翹的。

屋脊-金門建築的屋脊有其特色,一般來說,官家及大宅喜歡用飛揚的燕尾脊,一般平民宅院多使用馬背脊,馬背的造型變化多,又分成金、木、水、火、土等形,符合五行之說。而廟宇除了燕尾造型外,還有八字規,規壁頂形如八字或梯形,用來檔煞。

屋脊組合照片  

風獅爺-金門東北季風強勁,早期先民為免風害之苦,聚落鄰里間廣設風獅爺像,祈願可以鎮風止煞保護鄉民。風獅爺便成為金門的地方守護神,更是金門特有的文化資產。

風獅爺組合照片  

生活實踐- - -學習正確的觀念及散播愛的種子

 

    故事的插曲:11/22中午在水頭聚落享用道地的蚵仔麵線和蚵仔煎之後,趕往下一個景點的路途中,我們有緣遇到了〝守候(鱟)的人〞。在此之前,必須先了解一下〝鱟〞這種生物。

    〝鱟〞-是一種古老生物,兩億年來外觀幾乎不曾改變,在台灣地區只有金門澎湖才看得到牠們的蹤跡。可是,在地居民發現「鱟」上岸產卵的數量愈來愈少,懷疑它們的棲息地因為人為的過度開發遭到破壞,族群數量持續減少的問題產生,一群守候「鱟」族群的人凝聚起巨大的力量,要喚起人類對生態保育的重視,他們這群人的努力令人感動,一種對生命的尊重和執著,希望他們的這個理念可以深植於懵懂的孩子心中。所以我連結了幾個網址,除了希望孩子對「鱟」的生態多了解外,也希望透過網路的力量讓多一點人看見他們的努力。

    而這趟旅程,在雙鯉濕地自然中心對〝鱟〞也有基本地介紹。

鱟組合  

 

分享關於〝守候(鱟)的人〞的連結:

 

守候(鱟)的人-上集

https://www.youtube.com/watch?v=3CJaShaJmtE

守候()的人-下集

 

https://www.youtube.com/watch?v=l3BmMVSpJ04

守鱟幸福Facebook

https://www.facebook.com/pages/%E5%AE%88%E9%B1%9F%E5%B9%B8%E7%A6%8F/150461501810475

 

 

    最後……四處旅行總希望留下自己的足跡,但記得叮嚀孩子,不要隨意刻字在花草樹皮上,也不要任性為公共藝術品上烙下印記,更不要留下垃圾在你曾經駐足流連的地方,保留了回憶,卻製造了麻煩給別人,讓別人對你留下〝深刻〞的印象……所以,我們將我們的快樂寫在古寧頭北山漁業區的沙灘上,讓海浪帶走我們的痕跡,回憶我們自己帶回台灣

 

金門到此一遊設計  

 

 

除了金門貢糖、麵線和高粱酒釀蛋這些吃了就消化掉的食物之外,我們心靈和腦袋瓜都是滿載而歸喔~~~

 

地圖日記1設計  

地圖日記2設計  

地圖日記3設計  

地圖日記4設計  

 

~~以上內容有採用一些取自於網路的繪本或圖片,或截自網路或Youtube影片連結,皆是輔以文字做善意推廣使用,若有侵權煩請告知,我將撤下以示誠意,感謝^_^~~

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